小学一年级数学上册《 第几 》.pptxVIP

2030 执教者：花花老师 时间：2030.11.1 小学一年级数学教学课件 所有文字均可更改 《 第 几 》 学习目标 2. 能区分“几”和“第几”。 1.理解“几”和“第几”的含义。 3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。 情景导入 图中的人们在干什么？ 探索新知 排在最前面的是谁？ 探索新知 排在最后面的是谁？ 探索新知 有5人排队， 排在第二，他前面有（ ）人，后面有（ ）人。 3 1 “几”表示物体有多少,是数字的基数意义。 探索新知 从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？ 探索新知 “第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。 从后数，排在第2的是谁？后2人是谁？ 典题精讲 1.图中一共有（ ）辆车，把左边的3辆车圈起来。 典题精讲 解题思路： 先数一数图中共有5辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。 典题精讲 图中一共有（ ）辆车，把左边的3辆车圈起来。 正确解答： 5 典题精讲 2.（1）如果小雨排第1,小华排第（　　）。 （2）如果小华排第2,小雨排第（　　）。 典题精讲 解题思路： 数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。 (1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第4。 (2)如果小东排第2,说明从右边数起。从小东开始数,小丽排第5。 解答:(1) 4　(2)5 易错提醒 把从左数第4个小朋友圈起来。 错误解答 错解分析： 易错提醒 “第几”表示物体的排列顺序,只对应一个物体。本题中要求把从左数第4个小朋友圈起来,这里的“第4个”表示从左数第4个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的4个小朋友都圈起来。 易错提醒 把从左数第4个小朋友圈起来。 错误解答 正确解答 学以致用 从左边圈出2个。 1.圈一圈。 从右边圈出3个。 学以致用 2.说一说。 3 2 1 学以致用 3.数一数 一共有（ ）个 ，（ ）个 。 从左数， 排第（ ）。 从右数， 排第（ ）。 5 4 3 1 学以致用 4. 从右数， 排第（ ）， 它的左边还有（ ）个水果。 2 3 学以致用 5. 大客车是从右数的第3辆， 一共有（ ）辆车。 4 课堂小结 2. “几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。 1. “几个”和“第几”的含义不同。 课堂小结 1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就用小于号表示，读作3小于5。 2.大于号和小于号的开口是相反的，但是开口都对着大数，尖角对着小数。 2030 谢谢观看