2016秋中华书局版历史九上第7课《古代的宗教》.pptVIP

一、权倾欧洲的教皇国 政治： 经济： 思想文化： 社会生活： 教会超越国王的权力，成为国家最高统治者。教会还确立封建法律。 是西欧最大的封建主教会拥有大量的地产成为当时市场、集市的管理者和开办者。 垄断了文化、教育、艺术等 教会垄断教育、控制人们的思想。 天主教会的影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会 11世纪的“卡诺莎之辱” 德皇亨利四世在同罗马教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。1075年1月，年仅26岁的亨利四世带着他的妻子和孩子，前往意大利北部的卡诺莎城堡，站在满地白雪的卡诺莎城堡的院子里。根据惯例，年轻的德皇赤足披毡站在寒冷的雪地里苦苦恳请教皇接见，并原谅他这个认了罪的人。而格里高利七世这位出身低微的手工匠的儿子，硬是让高贵的德皇在室外整整等了三天，直到使其受尽了精神上的侮辱后才出来恩赐给这位忏悔者一个赦罪的吻，史称“卡诺莎觐见”，又称“卡诺莎之辱” 。 教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。 ——教皇英诺森三世 这段材料反映了什么问题？ 提示： 是欧洲中世纪封建王权屈从于教权的典型例证 1. 伊斯兰教创立的背景 2. 伊斯兰教的创立 3. 阿拉伯帝国的建立及伊斯兰教的传播 三、伊斯兰教 巴基斯坦国旗 ① 阿拉伯各部落长期过着游牧生活，各有自己信仰的神。 ② 各地区经济发展不平衡。 ③ 建立统一国家成为阿拉伯人民的共同愿望。 1. 伊斯兰教创立的背景 2. 伊斯兰教的创立 创始人：穆罕默德 产生时间：7世纪初 产生地点：麦加 教义: 宇宙间惟一的神是“真主”安拉。 经典：《古兰经》 作用: 这种关于一神教的宣传，有助于打 破狭隘的氏族界限，促进民族统一。 伊斯兰教的创立 在这本《古兰经》首页，围绕阿拉伯经文四周的是令人眼花缭乱的几何图案。 伊斯兰教 节日：开斋节 宰牲节 信徒： 称之为“穆斯林” 经典：《古兰经》 （后人集录穆罕默德的说教而成） 教派：逊尼派、什叶派 3. 阿拉伯帝国的建立及伊斯兰教的传播 8世纪中期的阿拉伯帝国 耶路撒冷圣城 伊斯兰教的创立 伊斯兰教的创立 礼拜是穆斯林重要的“五功”之一，在伊斯兰教产生初期，穆罕默德每日都进行五次礼拜。 麦加城中的克尔白神庙 伊斯兰教的创立 伊斯兰教徒朝圣盛况 伊斯兰教的创立 名称 创立 经典 教义 主要派别 传播发展 主要节日 佛教 基督教 伊斯兰教 前6世纪 乔达摩·悉达多 古印度 1世纪 耶稣 巴勒斯坦 7世纪 穆罕默德 阿拉伯半岛 浴佛节 圣诞节 复活节 开斋节 宰牲节 《大藏经》 四谛 《圣经》 平等、 宿命 《古兰经》 “五功” 东正教 天主教 什叶派 逊尼派 宣扬“众生平等”；不主张斗争 被利用 分裂 阿拉伯国家的扩张 世界三大宗教简况 大乘教 小乘教 迷信泛指对人或事物的盲目信仰或崇拜。在我国历史上长期活动的占卜、相术、风水、算命、拆字、召魂、圆梦等大多产生或流行于封建社会。习惯上称为封建迷信。 宗教是一种社会意识形态，宗教是一种文化现象 ， 宗教信仰与迷信从认识论上进的确有共同之处，它们都相信和崇拜神灵或超自然力量。但是迷信不属于宗教范畴，迷信职业者不过是利用这些活动骗人钱财，作为一种谋生的手段。 宗教作用:1、团结人民增强凝聚力. 2、促进了人类文明的进步和发展 宗教与迷信 议一议：面对不同的宗教和文明，面对日益国际化的世界，作为一个具有悠久历史和灿烂文明的泱泱大国的国民，我们该抱有怎样的眼光和态度？ ——认同、自尊、欣赏、发展 ——尊重、宽容、欣赏、选择 对异己宗教文明 对自己的宗教文明 佛 教 伊斯兰教 基督教 《圣经》 《金刚经》 《古兰经》 第 7 课 1. 佛教的产生 2. 佛教的教义 3. 阿育王与佛教的传播 一、佛 教 佛 教 产生的背景： 产生的时间： 产生的地点： 创始人： 对等级制度的不满 社会矛盾尖锐 （反对婆罗门的统治） 公元前6世纪 古印度 乔达摩·悉达多 （释迦牟尼） 悉达多降生人间图 佛教的产生 相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年 菩 提 树 佛教的产生 佛陀说法 佛陀坐像 佛教的产生 ① 宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。 ② 提倡消灭欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。 2. 佛教的教义 苦谛：人生所经历的生老病死等一切皆苦 集谛：一切苦的原因在于欲望，有欲望就有行动，有行动就会造业，造业就不免受轮回之苦 灭谛：必