高中物理选修1-1 第4章 第1节 电磁波的发现.pptVIP

第一课时上到这里。 《电磁波的发现》 学习目标： 1.了解发现电磁波的历史背景，领会所蕴含的科学精神和科学研究方法。 2.了解麦克斯韦电磁场理论的两个要点，尝试用数学的方法细化要点。 3.知道电磁场、电磁波的概念，体会它们得到物质性。 4.通过实验，体验赫兹证明电磁波存在的实验过程，领会发现电磁波的物理意义。 5.能区别机械波和电磁波。 奥斯特 电流的磁效应 法拉第 电磁感应现象 麦克斯韦是英国物理学家经典电磁理论的奠基人。 1831年6月13日出生于爱丁堡。 15岁那年他的一篇关于卵形曲线画法的论文发表在《爱丁堡皇家学会会刊》上，比笛卡尔的方法还简便。 16岁进入爱丁堡大学听课，专攻数学，很重视实验。 19岁考入剑桥大学，23岁以优异的成绩毕业，并留校工作。 29岁起任伦敦皇家学院物理学和天文学教授。 1871年起负责筹划卡文迪许实验室。 1879年因癌症逝世，终年48岁。 伟大的预言麦克斯韦的电磁场理论要点——伟大的预言 1、变化的磁场产生电场 装置如图所示，当穿过螺线管的磁场随时间变化时，上面的线圈中产生感应电动势，引起感应电流使灯泡发光。 总结：麦克斯韦认为线圈只不过用来显示电场的存在，线圈不存在时，变化的磁场同样在周围空间产生电场，这是一种普遍存在的现象! 提醒：1.该电场是涡旋电场 2.电场线方向的确定仍用楞次定律（增反减同） 恒定的磁场不产生电场 均匀变化的磁场产生恒定的电场 周期性变化的磁场（振荡的磁场）产生同频率的周期性变化的电场（振荡的电场） 非均匀变化的磁场产生变化的电场 1、变化的磁场产生电场 （衍生要点如下） 2．变化的电场产生磁场 自然规律总是统一的、和谐的，并具有对称的美！ 麦克斯韦经过反复思考提出假设：变化的电场在空间产生磁场。 提醒：磁场方向的确定仍用安培定则（右手螺旋定则） 2、变化的电场产生磁场 （衍生要点如下） 恒定的电场不产生磁场 均匀变化的电场产生恒定的磁场 周期性变化的电场（振荡的电场）产生同频率的周期性变化的磁场（振荡的磁场） 非均匀变化的电场产生变化的磁场 二．电磁场 1、电磁场 麦克斯韦根据自己的理论进一步预言，如果在空间某域中有周期性变化的电场，那么，这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场，这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场……。可见，变化的电场和变化的磁场总是相互联系，交替产生，形成了一个不可分割的统一体，这就是电磁场。 2、电磁波 麦克斯韦的预言：变化的电场和变化的磁场交替产生，由近及远地向周围传播，形成了电磁波。 并由此断定：光就是电磁波！电磁波的速度等于光速（真空中） 2、 电磁波的特点 1）电磁波是横波 （E⊥B⊥V ） ) 计算满足：v=λ/T=λf 4 )电磁波的频率由振源决定，同一电磁波在不同介质中传播，v和λ变化， f 不变。v介C 3）电磁波在真空中传播速度等于光速 c=3×10 8m/s 6）电磁波具有波的共性，能发生反射、折射、干涉、衍射、多普勒效应和偏振现象。 7）电磁波有能量。 5)不同电磁波在同一介质中传播，速度不同，即速度与介质、波的频率都有关系。 V=C/n f越高,n越大,v越小；f越低，n越小,v越大 三．赫兹的电火花 1、麦克斯韦英年早逝，没有见到科学实验对电磁场理论的证明。把天才的预言变成世人公认的真理，这是赫兹的功劳。 2、赫兹用实验证实电磁波的存在： 令人振奋的电火花 1）观察到了电磁波的反射,折射,干涉,偏振和衍射等现象. 2）还测量出光的λ和f，算出电磁波和光有相同的速度. 3）赫兹发现了电磁波， 为电磁理论提供了实验依据 4） 奠定了无线电技术基础 4.电磁波与机械波比较： 1）传播条件： 2）传播规律： 3）传播本质： 4）产生本质： 机械波传播需要介质，而电 磁波不需要介质也能传播。 都遵循“V=λf=λ/T”这个关 系式；且电磁波也能发生反射、 折射、衍射、干涉等现象。 机械波传递的是机械能， 电磁波传播的是电磁能。 机械波是机械振动产生， 电磁波是电磁振荡产生。 四、麦克斯韦的电磁场理论的意义 1、 实现了电磁光的统一，被认为是19世纪科学史上最伟大的统一 2、 实现了从经典物理学向现代物理学的重大转折 练习1：某空间中出现了如图虚线所示的一组闭合的电场线，这可能是( ) A.在中心O有一静止 的点电荷 B.沿AB方向有一 段通有恒定电流的直 导线 C.沿BA方向的磁场 在减弱 D.沿AB方向的磁场在减弱 练习2：.用麦克斯韦的电磁场理论判断，下图中表示电场(或