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* * * * * * * * 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第6课 动荡的春秋时期 导入新课 一鸣惊人 楚王问鼎 公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周” 东周的历史分期 前770年 1、春秋：公元前770年—公元前476年 2、战国：公元前475年—公元前221年 前476年 前475年 前221年 春秋 战国 注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名； 战国，因各诸侯国连年争战而得名。 学习目标 导入新课 认识与了解 1.使学生掌握春秋的历史分期，了解春秋大国争霸战争的情况及其作用。 2.通过学习春秋时期铁农具和牛耕的出现，以及农业、手工业、商业的发展状况，使学生了解这一时期社会生产力水平。 3.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。 春秋时期的经济发展 一 讲授新课 观察与思考 自读提示 阅读课本27页找出经济发展的表现从生产工具，耕作方法，手工业，和商业方面去把握。并用笔勾画。 讲授新课 讲授新课 战国时期的铁农具 《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。 战国时期铁农具复原图 《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处。 讲授新课 牛 耕 图 1. 农业： 2. 手工业： 3. 商业： 春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业以及漆器制作等有所发展 出现商品交换市场、金属货币 一、春秋时期的经济发展 二 讲授新课 观察和思考 王室衰微 前770年 周平王东迁 自读导学二 2春秋争霸局面出现的原因是什么？ 1王室衰微的表现是什么？ 讲授新课 1.诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。 2.各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。 三、诸侯争霸 1. 背景： 2. 经过： 3. 结果： 政治、经济发展不平衡。各诸侯国为自身利益相互展开争斗；一些强大的诸侯为取得优势，打着“尊王攘夷”旗号进行征战。 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 不断兼并和扩张；民族融合。 齐桓公 越王勾践 吴王阖闾 齐桓公 晋文公 楚庄王 三、诸侯争霸 * * * * * * * *
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