九年级上物理电现象.PPTVIP

相反相反 物 理 新课标（JK）·九年级上册 1.电现象 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 课堂小结 课堂小结 当堂检测 当堂检测 1.电现象 导 学 设 计 学点1　静电现象 1.电现象 (1)观察下列图片。 1.电现象 思考： 问题1：用________的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 问题2：用丝绸摩擦过的玻璃棒或用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引小纸屑说明带电体具有_________________的性质。 (2)阅读材料P35第1、2段，并分析以下图片。 摩擦 吸引轻小物体 1.电现象 思考： 问题1：原子是由原子核与核外电子组成的，原子核带____电，电子带____电。在通常情况下，原子是显________的，由原子组成的物体也呈_________。 问题2：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会________到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带_________，得到电子的物体因为有了多余电子而带_______________。 正 负 电中性 转移 正电 等量的负电 电中性 1.电现象 问题3：将玻璃棒和丝绸互相摩擦，玻璃棒带_____电，丝绸带_____电，是因为摩擦过程中，玻璃棒失去了______，丝绸得到了_______。 问题4：与毛皮摩擦后的硬橡胶棒带负电荷，说明在摩擦的过程中，毛皮_______(选填“得到”或“失去”)了电子。 问题5：自然界只存在两种电荷，分别是_____电荷和_____电荷。摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而只是____________________________________。 正 负 电子 失去 电子从一个物体转移到另一个物体 电子 正 负 1.电现象 学点2　电荷间的相互作用 (1)观察如图3－1－5所示的实验。 1.电现象 思考： 问题1：由甲、乙得到的结论是：_________________。 问题2：由丙得到的结论是：____________________。 (2)观察如图3－1－6所示的装置。 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 1.电现象 思考： 问题1：验电器是根据___________________的原理制成的，可以用来_____________________。 问题2：将一个带电体接触带正电的验电器时，若： ①金属箔张角变大，说明带电体带_____电荷。 ②金属箔张角变小，说明带电体带_____电荷或带电体带_____电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量少。 ③金属箔闭合后又张开，说明带电体带_____电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量_____(选填“多”或“少”)。 同种电荷相互排斥 检测物体是否带电 正 负 多 负 正 1.电现象 学点3　电流 (1)阅读教材P36第1、2段，并观察如图3－1－7所示的现象。 1.电现象 思考： 问题1：电流形成的原因：___________________。电路中有电流时，发生定向移动的可能是________，也可能是_______，还可能是_____________。 电荷的定向移动 正电荷 负电荷 正、负电荷 1.电现象 问题2：电流的方向：物理学规定，_________________的方向为电流的方向。 ①电路闭合时，在电源外部，电流方向为：_______→用电器→_______。 ②如果是负电荷定向移动形成电流，则负电荷定向移动的方向与电流方向_______。金属导电靠的是__________，因此在导线中自由电子定向移动的方向与电流方向_______。 ③电视机工作时，阴极射线管会向荧屏发射电子，则电流方向为_______。 A. 从阴极射线管到荧屏　　　　　B. 从荧屏到阴极射线管 正电荷定向移动 正极 负极 相反 自由电子 相反 B 1.电现象 (2)阅读教材P36第3～5段和P37的内容。 思考： 问题：电池是把___________的能转化成______能的装置。在我们生活中接触的电池种类很多，如：__________、_________、_______________、____________。 其他形式 电 普通干电池 蓄电池 太阳能电池 燃料电池 应 用 示 例 类型一　摩擦起电 1.电现象 例1 如图3－1－8所示，打开自来水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流时，水流被梳子吸引而弯曲，这是由于梳子带了________的缘故，会________不带电的水流。 电 吸引 [解析] 摩擦过的梳子可以吸引水流，说明摩擦使梳子带上了电荷。 1.电现象 类型二　电荷间的相互作用 例2 如图3－1－9所示是用带电小球探究电荷间相互作用