高中语文第二单元孟子选读六我善养吾浩然之气讲义新人教版选修先秦诸子选读.pptVIP

六、我善养吾浩然之气 第二单元 《孟子》选读 内容索引 预读先学 —— 读文本内容，知文理学基础 精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案 多读厚积 ——读优秀作文，积素养提技能 预读先学 ——读文本内容，知文理学基础 释文题 “我善养吾浩然之气”语出自《孟子·公孙丑上》，公孙丑问孟子擅长什么时，孟子不假思索地回答：“我知言，我善养吾浩然之气。”并具体而全面地向公孙丑阐释了什么是浩然之气，养成浩然之气应具备的条件和培养浩然之气应注意的问题，足见孟子对浩然之气的重视。 所谓浩然之气，实际上是一种由长期修养道德、践履道义而产生的对人对己毫无愧怍、充实完满的精神境界。他提倡浩然之气和大丈夫气概。浩然之气是由平时积累而产生的。一个人只要做事情合乎义，问心无愧，就可以养成这种气；一直培养而不加损害，这种气就会充满于天地之间。 知文明理 明主旨 通过本课所录三则选文，孟子向我们阐述了他的“浩然之气”思想。他认为，浩然之气是由平时积累道义而产生的，一个人只要做事情合乎义，问心无愧，就可以养成这种气；一直培养而不加损害，不急于求成，这种气就充满于天地之间，至大至刚。有这种浩然之气的人，坚持道义就像磐石一样，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是真正的大丈夫。并且告诫我们，在遭遇困难的时候，要看到希望；在遭受挫折的时候，要振作精神；在遭受磨难的时候，要把磨难转变成提高自己并获得成功的基石；在享受安乐生活的时候，要把握好自己，不能丧失向上的斗志。 语言积累 1.词语理解 (1)通假字 ①行有不慊于心，则馁矣　通“____”，____________ ②往送之门，戒之曰 通“____”，_____ ③曾益其所不能 同“____”，______ ④困于心，衡于虑 通“_____”，______ ⑤往之女家 通“___”，_____ 惬 快心、满意 诫 告诫 增 增加 横 横塞 汝 你的 (2)一词多义 ①长 敢问夫子恶乎长：______　　　　　　　　　 予助苗长矣：_______　　　　　　　　　 ②知 我知言： ___________ 　　　　　　　　　 知己知彼： _______ 　　　　　　　　　 其真无马邪，其真不知马邪： _______ 　　　　　　　　　 孰为汝多知乎： _____ 　　　　　　　　　 吾与之共知越国之政： _______ 　　　　　　　　　 擅长 生长 知晓，懂得 了解 识别 智慧 主持 ③正 以顺为正者：_____　　　　　　　　　 而勿正，心勿忘：______　　　　　　　　　 立天下之正位：________　　　　　　　　　 正道 预期 端正的 (3)古今异义 ①无是，馁也 古义：___ 今义：表肯定判断。 ②今日病矣 古义：______________ 今义：疾病。 ③困于心，衡于虑，而后作 古义：_______ 今义：干，做。 这。 疲累、倦困。 奋起。 ④而勿正，心勿忘，勿助长也 古义：_______ 今义：端正。 ⑤丈夫之冠也，父命之 古义：_______ 今义：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。 预期。 男子。 2.词类活用 (1)丈夫之冠也，父命之：_______________________ (2)富贵不能淫：____________________________ (3)以其外之也：_________________________________ (4)贫贱不能移：________________________________ (5)威武不能屈：____________________________ (6)必先苦其心志：__________________________________ (7)劳其筋骨：_____________________________ (8)饿其体肤：_____________________________ 名词作动词，行加冠礼 动词的使动用法，使……迷惑 名词作动词，把……看成身外之物 动词的使动用法，使……改变志向 动词的使动用法，使……屈服 形容词的使动用法，使……遭受困苦 动词的使动用法，使……受劳累 动词的使动用法，使……受饿 3.特殊句式 (1)以为无益而舍之者，不耘苗者也。________ (2)助之长者，揠苗者也。________ (3)以顺为正者，妾妇之道也。________ (4)舜发于畎亩之中。________________________ (5)傅说举于版筑之间。________________________ (6)胶鬲举于鱼盐之中。________________________ (7)管夷吾举于士。________________________ (8)孙叔敖举于海。___________________