高中语文第二单元孟子选读四乐民之乐，忧民之忧讲义新人教版选修先秦诸子选读.pptVIP

四、乐民之乐，忧民之忧 第二单元 《孟子》选读 内容索引 预读先学 —— 读文本内容，知文理学基础 精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案 多读厚积 ——读优秀作文，积素养提技能 预读先学 ——读文本内容，知文理学基础 释文题 “乐民之乐，忧民之忧”提炼自《孟子·梁惠王下》中“乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧”，是孟子对统治者的告诫，希望他们记得天下万民的忧与乐，并且以天下万民的忧乐为忧乐。孟子的“乐民之乐，忧民之忧”主要是对统治者提出的要求，其政治目的是推动封建王朝向前发展，但是，它也表现了孟子对广大人民群众的深切关怀。今天，我们有必要把它的精神发扬光大，要一心为民。 知文明理 明主旨 本课所录三则选文从不同方面共同阐述了孟子“与民同乐”的思想。第1则选文，孟子与齐宣王论乐，乘机劝说齐宣王要“与民同乐”，施行“仁政”。孟子认为，国君能“与民同乐”，便能施行“仁政”，最后形成“王天下”的局面。第2则选文，孟子拿周文王和夏桀进行对比，说明与民同乐就会得到百姓的拥戴，不与民同乐，老百姓就会恨之入骨，这样，国君即使拥有再多也不会感到快乐。第3则选文，孟子通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐，要施行仁政与民同忧乐的故事，证明了自己“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”的观点。 语言积累 1.词语理解 (1)通假字 ①今之乐由古之乐也 通“____”，_____ ②可得闻与 通“_____”，________ ③直好世俗之乐耳 通“____”，_________ ④时日害丧 通“____”，____________ ⑤予及女偕亡 通“____”，____ ⑥畜君何尤 通“____”，___________ ⑦景公说 通“_____”，______ ⑧徵招 同“______”，____________ 犹 如同 欤 语气词 只 只、仅仅 曷 何日、何时 汝 你 慉 喜欢、喜爱 悦 高兴 韶 古代乐曲名 (2)一词多义 ①疾 疾首蹙 ：___　　　　　　　　　 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞： _____ 　　　　　　　 疾风知劲草： ________ 　　　　　　　　　 声非加疾： _____ 　　　　　　　　　 ②举 举欣欣然有喜色而相告曰： _______ 　　　　　　　　　 举头望明月： _____ 　　　　　　　　　 傅说举于版筑之间： ___________ 　　　　　　　　　 举大计亦死： _____ 　　　　　　　　　 戍卒叫，函谷举： ___________ 　　　　　　　　　 痛 痛恨 猛烈的 强 全，都 抬起 推荐，选用 发动 攻下，占领 ③夫 夫何使我至于此极也：___________　　　　　　　　　 一夫当关，万夫莫开：___　　　　　　　　　 遂率子孙荷担者三夫：________　　　　　　　　　 使君自有妇，罗敷自有夫：_______　　　　　　　　　 ④适 天子适诸侯曰巡狩：_________　　　　　　　　　 始适还家门：_________　　　　　　　　　 邂逅相遇，适我愿兮：_____　　　　　　　　　 句首发语词 人 成年男子 丈夫 到……去 女子出嫁 适合 ⑤修 吾何修而可以比于先王观也：______________　　　　　　　　　 外结好孙权，内修政理：______　　　　　　　　　 臣修身洁行数十年：_____　　　　　　　　　 乃重修岳阳楼：____________　　　　　　　　　 邹忌修八尺有余：________　　　　　　　　　 从事某种活动 治理 修养 修建，修造 长，高 (3)古今异义 ①兄弟妻子离散 古义：_________ 今义：男子的配偶。 ②于是始兴发补不足 古义：__________ 今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。 妻子儿女。 在那里。 2.词类活用 (1)独乐乐，与人乐乐：___________________ (2)与少乐乐，与众乐乐：_____________________________ (3)今王鼓乐于此：__________________ (4)吾王庶几无疾病与：____________________ (5)今王与百姓同乐，则王矣：_________________ (6)庶民攻之，不日成之：_____________________ (7)庶民子来：__________________________ 名词作动词，娱乐 形容词作名词，少数人；多数人 名词作动词，演奏 名词作动词，生疾病 名词作动词，称王 使动用法，使……建成 名词作状语，像儿子一样 (8)而民欢乐之：________________________________ (9)乐其有麋鹿鱼鳖：_