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习题课八功能关系的应用 区课时训练夯实双基? 区课时训练 夯实双基?提升素能 如图所示，一小孩从公园中粗糙的滑梯上自由加速滑下，其能量的变化情况是 (B ) 重力势能减小，动能不变，机械能减小，总能量减小 重力势能减小，动能增加，机械能减小,总能量不变 重力势能减小，动能增加，机械能增加，总能量增加 重力势能减小，动能增加，机械能守恒，总能量不变 解析：由能量守恒定律可知，小孩在下滑过程中总能量守恒，故选项A，C均错误；由于 摩擦力要做负功，机械能不守恒，故选项D错误;下滑过程中重力势能向动能和内能 转化，故选项B正确. 如图，两根相同的轻质弹簧，沿足够长的光滑斜面放置，下端固定在斜面底部挡板 上，斜面固定不动.质量不同、形状相同的两物块分别置于两弹簧上端.现用外力作 用在物块上，使两弹簧具有相同的压缩量，若撤去外力后，两物块由静止沿斜面向上 弹出并离开弹簧，则从撤去外力到物块速度第一次减为零的过程，两物块(C ) 最大速度相同 B.最大加速度相同 C.上升的最大高度不同D.重力势能的变化量不同 解析:两物块质量不同，因此静止时弹簧的压缩量不同,设静止时压缩量为Xi，则 mgsin 0 =kxb在力F作用下,弹簧的压缩量为x，故刚释放时，物块有最大加速 度，kx-mgsin 0 =ma，得a=--gsin 0,a不同，B项错误；当物块运动到平衡位置时， 速度最大，由机械能守恒定律得:EpzE^+mgh+lmvJ，故A项错误；由Ep=mgH，得H=^，所 以两物块上升的最大高度不同，则重力势能的变化量也不同，C项正确，D项错误. （2016 ?河北衡水中学调研）两块完全相同的木块A，B，其中A固定在水平桌面 上，B放在光滑的水平桌面上，两颗同样的子弹以相同的水平速度射入两木块，穿透 后子弹的速度分别为％ W在子弹穿透木块过程中因克服摩擦力产生的热量分别为 Qa，Qb，设木块对子弹的摩擦力大小一定，则（I）） A. Va〉Vb，Qa〉Qb B. Va〈Vb，Qa~Qb C. Va=Vb, QaQb D. Va〉Vej，Qa=Qb 解析:两颗同样的子弹穿透木块的过程中，摩擦阻力f相同，子弹相对木块滑动的距 离相同，所以摩擦力做功过程中产生的内能Q=f A X相同，根据能量守恒定律有 ；mv2=QA+；mi?A% 2,由以上两式可知vAvB,综上所述选项I）正确. （2016 ?浙江宁波检测）蹦床运动员与床垫接触的过程可简化为下述模型:运动员 从高处落到处于自然状态的床垫（A位置）上，随床垫一同向下做变速运动到达最低 点（B位置），如图.有关运动员从A运动至B的过程，说法正确的是（D ） B 运动员的机械能守恒 运动员的速度一直减小 运动员的机械能先增加后减小 I）.运动员先失重后超重 解析:运动员从A运动至B的过程，床垫弹力对运动员做负功，运动员的机械能转化 成了蹦床的弹性势能，运动员的机械能不断减小，A, C错.该过程运动员受到的合力 先是向下后向上，加速度也是先向下后向上，所以运动员先失重后超重，D对.运动员 的速度是先增加后减小的，B错. 足够长的传送带以速度v匀速传动，一质量为m的小物体A由静止轻放于传送带 上，若小物体与传送带之间的动摩擦因数为P ,如图所示，当物体与传送带相对静止 时,转化为内能的能量为（D ） A. mv2 B. 2mv2 C. ^mv2 D. |mv2 4 2 解析:物体A被放于传送带上即做匀加速直线运动，加速度u g,匀加速过程前 进的距离X：?去该时间内传送带前进的距离x2=vt=v - 所以物体相对传送带 滑动距离A x=x2-xf^.故产生的内能U mg ? △ x= u mg ? 故选项D正确. （多选）如图所示，竖立在水平面上的一根轻弹簧下端固定，其正上方A位置有一个 小球.小球从静止开始下落，在B位置接触弹簧的上端，在C位置小球所受弹力大小 等于重力，在D位置小球速度减小为零.下列对小球下落阶段的说法中正确的是（不 计空气阻力）（BCD ） 在B位置时小球动能最大 在C位置时小球动能最大 从A到C位置，小球重力势能的减少量大于小球动能的增加量 从A到D位置，小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量 解析:小球动能的增加量用合力做功来量度，从A到C位置，小球受的合力一直向下， 合力对小球做正功，使小球动能增加;从C到D位置，小球受的合力一直向上，合力对 小球做负功，使小球动能减少，所以在C位置时小球动能最大，选项A错误，B正确. 从A到C位置，小球重力势能的减少量等于小球动能的增加量和弹簧弹性势能的增 加量之和，所以选项C正确.A，D两位置小球动能均为0,重力做的正功等于克服弹力 做的功，所以选项D正确. （2016 ?安徽合肥检测）（多选）质量为m的物体在竖直向上拉力F的作用下从静止