甘肃省白银市强湾中学九年级数学上册 4.3.1 灯光与影子导学案（无答案） 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 4．3 灯光与影子（1） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 活动探究 展示交流 　 　 （2）下图是两棵小树在同一时刻的影子.请你在图中画出形成树影的光线.它们是太阳的光线下形成的还是灯光下形成的? 画出同一时刻旗杆的影子,并与同伴交流这样做的理由. 区分是太阳光线还是灯光光线：先找两对物体与影子的对应点，然后连接它们找交点，由两条光线可大致判断它们是否平行．若光线平行则为太阳光线，若光线相交即为灯光光线． 【随堂练习】 如图(1),中间是一盏路灯,周围有一圈栏杆,图(2)是其两幅俯视图(图中只画出了部分情形),其中一幅是白天阳光下的俯视图,另一幅是这盏路灯下的俯视图.你认为哪个是其白天的俯视图?哪个是其晚上的俯视图? 课题 4．3 灯光与影子（1） 课时 1课时 课型 　导学+展示 学习目标 　1.了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用。 2．能根据灯光来辨别物体的影子，能区别平行投影与中心条件下物体的投影。 流程 回顾思考知识梳理课堂检测感悟收获拓展延伸　　 重难点 重点：根据投影判断是平行投影还是中心投影． 教学：平行投影与中心投影的区别． 教师活动 (环节、措施) 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 预习新课 奠定基础　 【回顾思考】 1.物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上留下它的影子，这就是 。 2. 太阳光线可以看成平行光线，像这样的光线所形成的投影，称为 . 【知识梳理】 读一读： 皮影戏是用兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的戏曲．表演时，用灯光把剪影照射在银幕上，艺人在幕后一边操纵剪影，一边演唱，并配以音乐．皮影戏的原理实际上就是用灯光把剪影照射在银幕上，在现实生活中我们也经常可见有关灯光与影子的实例．比如，在灯光下，做不同的手势可以形成各种各样的手影． 探照灯、手电筒、路灯和台灯的光线可以看成是从一个点发出的， 概念学习： 探照灯、手电筒、路灯和台灯的光线可以看成是从一个点发出的，像这样的光线所形成的投影称为中心投影。 议一议 (1)下图是两棵小树在同一时刻的影子.请你在图中画出形成树影的光线.它们是太阳的光线还是灯光的光线? 教师活动 (环节、措施) 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 启发探索 引导合作 【课堂检测】 1.确定图中路灯灯泡所在的位置.（写出作法） 解： 2.人在灯光下走动时影子的长度有什么变化？ 自我测评 提高训练 【感悟收获】 本节课我们先由皮影戏引出灯光与影子这个话题，接着经历实践、探索的过程．掌握了中心投影的含义，进一步根据灯光光线的特点，由实物与影子来确定路灯的位置，并与上节课相联系，找到了太阳光线与灯光光线各自的特点，根据特点区分形成树影的光线，是太阳光线还是灯光的光线，并能画出在同一时刻另一物体的影子。 【拓展延伸】 1.与一盏路灯相对,有一玻璃幕墙,幕墙前面的地面上有一盆花和一棵树.晚上,幕墙反射路灯灯光形成了那盆花的影子,树影是路灯灯光形成的。你能确定此时路灯光源的位置吗？ 2.灯光下有一个广告牌，小明用如下方法测量这个广告牌的高度：先量出广告牌在灯光下的影长，再找一根长度已知的竹竿，任意选定一个位置测量竹竿在这同一灯光下的影长，然后由广告牌高度与其影长之比等于竹竿长与其影长之比即可求出广告牌的高度。你认为他的方法有道理吗？为什么？ 3．P131知识技能第1题。