小学二年级英语字母游戏.docVIP

字母教学大观园 字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级老师研究的主题。老师应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法?，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。下面介绍几种字母教学中的游戏活动：(共37种方法)1．?字母形象化：为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！2．?字母像什么：小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：A?像一个宝塔，B像是把1和3粘在一起，C是弯弯的月牙，?f像?拐?棍，?t像?伞把……??孩子们在想象的同时，也记住了它们。3．?看我摆的像不像：让学生用自己的两只手摆成字母，你会发现孩子们的潜力超出你的想象。继而你再让他们趁热打铁，与同伴用整个身体摆出字母。虽然两者只是一种形式上的变化，但对学生来说，确是一项全新的任务，完成起来丝毫没有一点厌烦的情绪，依然兴趣盎然。4．?分一分，辩一辩：在26个字母中，有几个字母容易混淆，比如：J和G，B和D,?I?和R,?S和X.老师在强调这些字母发音的口型和部位后，故意只做出口型，而不发出声音，让学生猜出老师刚才发的是哪个字母的音。学生会专注于老师的口型，进而掌握字母间发音的区别和发音要领。5．?听一听，做一做：老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。老师手里拿一张字母卡片，比如Jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如J时，全班同学都站起来。这样反复几次，老师就能知道那些字母学生还没有完全掌握。6．?比一比，读一读：把全班分成两组。学生每人一张卡片，老师念字母，看看两位同学，哪一位反应更快。还可以让学生听到自己的字母后，把卡片贴到黑板上。老师选择字形或发音相似的字母排成一排，每个字母上的颜色不同，老师说颜色，学生说字母。此游戏不仅复习了字母，而且也巩固了颜色。可谓一举两得。7．?唱一唱，学一学：我们自己常常有这样的感受，很多流行歌曲，我们没有刻意的去学，可是我们很多时候发现我们能去唱。所以，经常播放字母歌的磁带，你会发现学生能够很快学会。经常给孩子创造一个无意识记忆的环境，有时会起到事半功倍的效果。不信，试试看。8．?手势操加儿歌：字母bpdq四个非常难区分，，学生们利用手势操来解决。bp用左手表示，dq用右手表示，学生边做动作边唱儿歌：“?大哥朝上左手b，大哥朝下左手p，大哥朝上右手d，大哥朝下右手q。”这样，不但使学生把很难区分的字母在轻松欢乐的气氛中记住了，而且还培养了学生的想象力和判断力，锻炼了他们的观察力和善于发现问题、解决问题的能力。9．?唱歌谣，学字母。在教学字母c的时候，给同学们出示了一幅图，上面画的是一只小白狗翘起了尾巴，翘起的尾巴形状象c，?我给同学们编了几句歌谣小狗小狗真可爱，身上披着一身白，尾巴象c翘起来。?这样通过歌谣把图片和字母c的形象结合起来，?同学们很容易就把字母c的字形记住了。小写b、d非常相像，我用纸剪下了b、d，然后把他们拼在一起，非常像一把小剪子，我就说小写b、d是兄弟，一把剪刀别忘记。这样利用一把剪子，记清了b、d的形体。10．?摘苹果接龙游戏：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母。在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，看哪一组摘的对而快。11．?听一听，站一站训练学生听字母的游戏。将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，但哪一组反应最快。图中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母。比如学生能够迅速看出图中的小朋友的头是O,?眼镜是B,鼻子是l,衣领是w……。多有意思的图形呀！试试看，你能用字母画出一幅图来吗？