虚拟仪器简介.ppt

二、虚拟仪器课程安排 2.3学习方法 网上资源（部分为英文） 1. NI网址：/worldwide/china.nsf/main?readform 关注其“应用案例”、“院校资源”、“视频教程” “NI Developer Zone” 2. 泛华测控： 二、虚拟仪器课程安排 2.4 学习要求 考核方式 总成绩=平时考勤10%+实验成绩40%+课程设计50% 独立完成 借鉴≠原搬照抄 需提交有清楚注释的LabVIEW源程序文件(.vi文件) 课后练习及课程设计基于NI myDAQ数据采集平台 项目实践 基于myDAQ或者ELVIS的课程设计 吴涓 采取类似于虚拟仪器大赛的模式：1.前期公布课程设计题目范围和方式，比如虚拟校园；2.理论学习课结束时，完成组队，3-4人一组3.第一堂项目实践课学生提交项目方案（PPT或者文档），老师和NI 工程师负责审核并提出意见4.期间学生可与NI 工程师交流解决项目中遇到的问题5.最后一堂课，分组答辩，包括演示作品、Final Presentation 吴涓 吴涓、NI AE 吴涓 吴涓、田砾 教学方式 课程内容 任课老师 说明 课程设计 参考资源 参考书 虚拟仪器设计基础教程 LabVIEW2009中文版虚拟仪器从入门到精通 LabViEW宝典 网络参考资源 GSD (LabVIEW图形化设计中文门户网站) (NI公司官方网站) 授课和学习经验分享 授课与设计 授课和学习经验分享 学生竞赛创新作品 授课和学习经验分享 学生竞赛创新作品 希望同学们从中收益 谢 谢！ 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一个习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运. * 虚拟仪器概念最早由美国国家仪器公司在1986年提出，其推出的图形化编程环境Labview软件平台的出现，是虚拟仪器构建的基础。 * “虚拟”二字主要包括以下两方面的含义： 仪器面板是虚拟的 仪器功能由软件编程来实现 * * 传统仪器缺点： 1）传统仪器只能对某个量进行单独测量，不能实现互相通信,不能实现互相通信、信息共享、进行综合评估及准确判断。 2）涉及知识广，仪器使用率低，硬件设备冗余等。 丰富和增强了传统仪器的功能。虚拟仪器将信号分析、显示、存储、打印和其他管理集中交由计算机来处理。 仪器由用户自己定义。 开放的工业标准。虚拟仪器硬件和软件都制定了开放的工业标准，使资源的可重复利用率提高，功能易于扩展，管理规范，生产、维护和开发费用降低。 便于构成复杂的测试系统。可通过网络构成复杂的分布式测试系统，进行远程测试、监控、和诊断。可节约仪器购买和维护费用。 * 支持多种操作系统 * 仪器的驱动软件是专门控制某种仪器的软件。LabVIEW因为具有面板控制的概念，特别适合于创建仪器的驱动程序。软件的前面板部分可以模拟仪器的前面板操作。软件的框图部分可以传送前面板指定的命令参数到仪器以执行相应的操作。当建立了一个仪器的驱动程序后，就不必再记住仪器的控制命令，而只要从前面板输入简单数据即可。仅仅拥有控制单台仪器的软件，意义并不大。其真正意义在于可以把仪器驱动程序作为子程序调用，与其他子程序一道组成一个大控制程序，从而控制整个系统。 * VC++等支持NI控件 Labview也能和matlab等互相调用。实现了软件之间的跨平台调用 * 对基本类型和功能的掌握就好比熟悉手头的原材料。比如你想蒸馒头，你可以用超市现成的发酵粉做，也可以用酵头做，还可以用自发粉做，如果你不晓得有现成的自发粉，就要大费周章的自己发面。反之，你就事半功倍，不用花大力气准备。类似的，labview提供了丰富的控件和函数，你需要有个基本了解，晓得怎么找到你需要的原材料。?比如对于数值类型，不同应用场合提供了不同的数值显示方法，你可以直接利用；比方说数值函数，做常规的算数运算，有专门的数值函数能实现；比方说对于数学函数，可以自己组合也可以通过公式节点来实现 或者数学-脚本与公式下找到。甚至可以调用matlab脚本程序实现P38 * 对基本类型和功能的掌握就好比熟悉手头的原材料。比如你想蒸馒头，你可以用超市现成的发酵粉做，也可以用酵头做，还可以用自发粉做，如果你不晓得有现成的自发粉，就要大费周章的自己发面。反之，你就事半功倍，不用花大力气准备。类似的，labview提供了丰富的控件和函数，你需要有个基本了解，晓得怎么找到你需要的原材料。?比如对于数值类型，不同应用场合提供了不同的数值显示方法，你可以直接利用；比方说数值函数，做常规的算数运算，有专门的数值函数能实现；比方说对于数学函数，可以自己组合也可以通过公式节点来实现 或者数学-脚本与公式下找到。甚至可以调用