素质教育文库_成功.docxVIP

成功 致家长和老师 ——关于成功 在词典中，“成功”是一个平平淡淡的词，但在现实生活中，“成功” 无疑是使用频率最高的一个词。我们所处的是一个崇尚成功的时代。 随意浏览一份报纸，就会看到那些成功者的故事；隔段日子再走进一家 书店，就会发现名人传记类的读物又换上了新的面孔；回到家里打开电视机， 就会与“浓缩人生精华”的《东方之子》咫尺相处。于是，成功的偶像成为 人们膜拜的对象，对于成功的渴望便构成一种集体性情结。 “同样天下父母心，望子成龙小霸王”，这是影视明星成龙为小霸王学 习机作广告时用的一句台词。成龙的广告效应，使小霸王学习机的月销售额 曾奇迹般地达到了 1 亿元人民币。这条一流广告的成功之处，正在于它紧紧 地抓住了望子成龙的父母心。 北京市青年联合会的一项调查，在问及当今家长们最关心的事情是什么 时，子女教育被列在首位。而同时，被调查的对象中，高达 93％的人竟然回 答，只要子女能够上大学，自己可以不惜一切代价。中国传统的“望子成龙 “思想，在年轻一代的父母身上得到了前所未有的凸现与强化。他们把对子 女的高期望值纳入自己的人生目标，将自己年少时未能实现的美好愿望寄托 在孩子身上。 孩子尚未出生，按照“零岁方案”，胎教已开始了；孩子上学了，父母 们不惜重金，四处求人，把他们送到重点学校；双休日已名存实亡，还得送 他们上各类辅导班补习班。成材！升学！一切都是为了孩子能够“出人头地”。 在笔者供职的单位，每逢星期六，便有成群结队的家长，拎着换洗过的衣被， 提着装着鸡汤、排骨汤的保温桶，乘车到 70 公里外的襄樊五中，去看望在那 里上重点高中的孩子们。三年间，风雨无阻，无怨无悔，真是可怜天下父母 心！ 1997 年，《中国青年》杂志特别策划了一期《救救今天的年轻父母》。 在《子女成材路上的“殉道者”》一文中，我们目睹了来自“陪读村”的采 访报告：从 80 年代至今，来自全国各地的考入北京音乐学院附中、附小的学 生的家长们，纷纷在音乐学院东门外的一片杂乱不堪的居民区中赁屋而居， 以便就近照顾他们的孩子。那些年轻的父母，绝大多数是辞职而来的，其中， 有的是省电台的节目主持人，有的是部队文工团的军官，他们不惜牺牲自己 的大好时光，来换取儿女的成材。享誉世界的小提琴家吕思清，就出自这个 “村”，他的父亲陪伴了他整整 10 年。刚到北京时，这位父亲满头乌发，身 板挺拔，离开北京时却双鬓斑白，老眼昏花，背驼腰弯，这辛酸的一幕实在 让人心颤。然而，能够像吕思清那样取得骄人成绩的，毕竟是凤毛麟角。音 乐学院附中陈南岗校长坦率地说，一些学生的才能根本不在音乐上，可家长 非让他学不可，你跟他说破了嘴都不行，到最后是什么结果？高不成低不就。 我们已不忍心去问那些含辛茹苦的家长，认为自己所付出的代价是否值得， 他们的负担已经够沉重了。 《中国青年》接着连续四期开辟版面，就“我们现在怎样做父母”一题 展开讨论。全国各地的读者对此反响强烈，短短数日，近千封来信来稿从不 同侧面阐述了自己的观点，集中起来有两点：中国的父母是当今世界上最苦 最累的父母，中国的父母应该尽快从子女教育的重压中解脱出来，父母身体 力行的奋斗和创造才是对子女成材最好的教育；造成当今中国父母最苦最累 的根本原因是“应试教育”，如果不从根本上改革教育的现状，中国年轻的 父母们以及他们的子女就不可能从苦与累中解脱出来。读者强烈呼吁政府和 教育主管部门应该尽快拿出切实可行的措施，实现向素质教育的全面转变。 “应试教育”即所谓的“选拔教育”，换句话说，是一种“淘汰教育”， 升学考试是它的唯一目的，它只面向少数学生，又违背了学生发展的规律， 结果造成学生的片面、畸形发展。而素质教育则要求面向每一个学生，因材 施教，尊重学生的个性特点，使他们在知识和能力、身体与心理、人格与品 德等各个方面得到协调发展，让每一个学生都能获得成功。 由应试教育向素质教育的转变，不是一朝一夕就能够完成的。这里有教 育观念的转变，有课程设置的转变，有教材内容与教学方法的改进，特别是 要有测试方法与评价方法的改进，迈出的每一步，都将是艰难的，而又是必 然的。全国十杰中青年教师、闸北八中校长刘京海在“成功教育”的探索与 实践中，已取得了可喜的成绩。所谓“成功教育”即主张人人都可以成功的 一种教育模式，在教师确立相信每一个学生都能成功的信念的前提下，通过 教师帮助学生成功，学生尝试成功，最后逐步达到自己成功。其核心是通过 反复成功，提高学生的自信心和学习积极性，促使学生取得多方面的成功， 并为学生的社会成功做好准备。 “成功教育”的道德基础，是由乐观主义所支撑的。我们相信每一个学 生都能成功，但这时的成功已不是“出人头地”的同义词，它应该被注入“平 凡”的内容。我们也并不讳言失败。但我们可以做到摒弃“失败教育”，这