四年级下册语文17、触摸春天.pptxVIP

17、触摸春天;生字;悄然qiǎo 划过huá曲线qū;自由地朗读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问 题：（1）课文讲了一件什么事？（2）安静创造了什么奇迹？（3）安静是个怎样的女孩？; 课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ） 的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）这个道理。;怎样才能读出感情？; 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾经（ ）；她也许曾经（ ）；但是她…………,直到现在…………. ,而且她能……….; 仔细品读课文3、4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。 ;;; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ;我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。; 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 ; 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。; 安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶 飞到——————； 飞到——————； 飞到——————； 她感到这是一个————的春天， 这是一个————的世界。 ; 此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优 美的曲线，述说着飞翔的概念。;阅读最后一个自然段，想想： 1、安静告诉了我一个什么道理？ 2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？; 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。;谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。;主题思想;安静是个怎样的女孩？;作业: 1.读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。 2.把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。; 再 见！