2011年高考生物 总复习单元测试卷（七）.docVIP

PAGE 2011年高考总复习单元测试卷·生物（七）（安徽省通用） 第七单元　第3、4章　基因的本质　基因的表达 一、选择题： 在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中 A．花色基因的碱基组成 B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量 蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体 中都只有一条单体被标记 C．只有半数的染色体中一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记 下图是某DNA双链的片段和由它控制合成的一段多肽链（甲硫氨酸的密码子是AUG），下列说法中错误的是 A．该DNA片段含有两个游离的磷酸基团、4个游离的碱基 B．转录的模板是乙链，其碱基序列可代表遗传信息 C．转录形成的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸、6个密码子 D．若箭头所指碱基对被替换，则其编码的氨基酸序列可能不会改变 右图表示果蝇X染色体上的部分基因位点。下列有关叙述中，错误的是 A．图中各个基因同时在一个细胞内表达 B．基因是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列 C．位于X染色体上的基因，在Y染色体上可能存在其等位基因 D．图中各个基因对性状的控制，还要受到其他基因和环境的共同影响 下列有关基因表达的叙述不正确的是 A．线粒体内也能发生翻译过程 B．基因只有通过控制蛋白质的结构，才能控制性状 C．某人的肝细胞与神经细胞形态差异的根本原因是细胞中mRNA的不同 D．若某基因的模板链及其转录成的信使RNA共有2000个碱基，且A∶T∶G∶C＝2∶1∶3∶3，则含碱基U有200个 基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状。下列性状的控制与此不相符的是 A．白化病 B．豌豆的皱粒 C．苯丙酮尿症 D．囊性纤维病 下图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程。对此过程的理解不正确的是 A．此过程最可能是在细胞质中进行的 B．核糖体移动的方向是从左向右 C．合成多肽链的模板是mRNA D．两条多肽链中已形成完备的空间结构 在蛋白质合成过程中，少量的mRNA分子就可以指导迅速合成大量的蛋白质。其主要原因是 A．一种氨基酸可能由多种密码子来决定 B．一种氨基酸可以由多种密码子来决定 C．一个核糖体可同时与多条mRNA结合，同时进行多条肽链的合成 D．一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成 在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是　 A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤ 从病毒到真核生物都有基因，对基因概念理解的叙述，正确的是 A．每一个基因都有特定的遗传效应 B．基因就是DNA上有遗传效应的片段 C．有多少基因就控制着多少遗传性状 D．基因控制的性状都能在后代中表现出来 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 右图表示有关遗传信息传递的模拟实验。相关叙述合理的是 A．若X是mRNA，Y是多肽，则管内必须加入氨基酸 B．若X是DNA一条链，Y含有U，则管内必须加入逆转录酶 C．若X是tRNA，Y是多肽，则管内必须加入脱氧核苷酸 D．若X是HIV-RNA，Y是DNA，则管内必须加入DNA酶 下列关于生物遗传方面的叙述，正确的是 A．原发性高血压、青少年型糖尿病的遗传遵循孟德尔遗传定律 B．基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状 C．若某生物精原细胞含有n对等位基因，则其产生的配子的基因型种类为2n D．某双链DNA含n个碱基对，T为m个，其复制3次共需G为7（n－m）个 下列叙述正确的是 A．性别受性染色体控制而与基因无关 B．萨顿通过实验证明了基因和染色体行为存在明显的平行关系 C．孟德尔遗传定律的精髓：生