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浅谈一节好微课 微课是当前教育领域最时髦的话题之一，也是信息改变教学的一种有效方式，它不仅改变了教师传统的课堂教学方式，也改变了学生学习的方式。本文作者提出了上一节好的微课必须是简单技术和充实内容及清晰表达的综合。本文以期对教师专业发展和学生学习方式及微课的教学、设计和制作有一定帮助。 目前,微课已成为我国教育信息化发展的新热点。微课的出现,在教育领域掀起了轩然大波,也引发了一波波的微课热潮，它不仅改变了教师传统的课堂教学方式，也改变了学生学习的方式。然而要完成一节好的微课并不是那么简单，笔者认为要上好一节好的微课必须是简单的技术和充实的内容及清晰的表达的综合。 微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 微课的主要特点是：主题突出，指向明确；资源多样，情景真实；短小精悍，使用方便；半结构化，易于扩充。 一堂好的微课是对教师利用多媒体的简单技术，依托学科知识为载体，通过台前幕后的清晰表达才能完成，因此微课的设计与制作对老师提出了更高的要求。 1、简单技术 上好一节微课我们常用的媒介是多媒体设备，对于教师要熟练运用多媒体技术制作一节微课有以下方法和要求： （1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam，ppt软件。 （2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。 （3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。 2、充实内容 微课是基于教学设计思想，使用多媒体技术在十分钟以内时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。微课虽然在时间上短小但是要求主题突出、指向明确、相对完整，内容精简而充实。 短短十分钟内的微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，一节微课就是一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题，或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 3、清晰表达 上好微课的基本要求除了简单的技术和充实的内容为载体还需要清晰表达。具体要求是： (1)、切入课题要迅速。由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。 (2)、讲授线索要清晰。在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。 (3)、收尾要快捷 一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必须是在完全总结内容的同时更要求总结方法的快捷，表现为干脆利落，要求精而简。 (4)、课堂板书要简约。板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。 综上所述，要上好一节好微课，需要把握微课的特点，将简单技术和充实内容及清晰表达有机的综合一体。我们都应该充分利用微课这个平台，促进教师的专业成长，提升学生的学习能力，以期达到更好的教学效果。