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如何制作优秀的微课介绍.ppt 37页

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六、设计微课程注意事项 微课只讲述一个教学知识点,这个知识点是供学生自主学习时,必须要教师讲述才能理解的内容,是学习的重点、或者难点、易错点。 学生能够自己通过阅读教材理解的内容,不需要教师制作微课。 1 六、设计微课程注意事项 2 表面微课的时间控制在10分钟以内,抓住学生注意力的最佳黄金时段,简明扼要地概述知识点。 使用规范学术用语,表述清晰、有条理。 画面合理布局,成像清晰,无质量缺陷。 六、设计微课程注意事项 针对不同的主题,选取合适的一种或者多种方法,恰当运用信息技术,切勿滥用技术,帮助学生自主学习。 3 六、设计微课程注意事项 教育理念创新,教学模式创新,运用技术创新,丰富教学策略,激发学生的学习兴趣,学生易于理解学习内容。 4 六、设计微课程注意事项 5 画面能够清晰地呈现学习内容; 视频画面清楚,不抖动、不倾斜,视频格式要求为MP4、flv、wmv; 音频要求普通话(外语专业除外),音质清晰,音频格式为MP3格式。 微课可以采用不同的媒体,如PPT课件、白板课件、微视频、微音频等多种方式。 谢 谢 大 家 ! 如何制作优秀的微课 近年来,随着移动互联网的迅猛发展,出现了很多“微”的概念。 课堂 微课 网店 视频 微视频 微店 博客 微博 短信 微信 电影 微电影 顾名思义,就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。 上好一节微课,在备课的过程中要把微课的特点和课题的内容紧密结合起来。 什么是微课 一、微课的特点 一、微课的特点 微课的教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。 引入课题 内容讲授 总 结 一、微课的特点 微课教学时间较短,一般在10分钟以内。以3-8分钟最多。 一、微课的特点 微课一般没有学生参与,只是面对评委(观众)授课。 上课的具体过程和常规课堂教学一样,教师在讲台上把预设的教学过程进行展示,包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。 一、微课的特点 由于没有学生,教师的这些设计都是在提出问题或安排后,假设学生已经完成的情况下,继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微课中可以大大节省下来。 二、微课与说课的区别 二、微课与说课的区别 微课和说课是两种截然不同的形式,切忌把微课与说课等同起来。 微课 说课 = 二、微课与说课的区别 而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”,是在务虚,不是在上课,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上。 微课的本质是课,具有课的基本属性。微课实质上就是一节课,与常态课不同的是它时间短,没有学生的真正参与。 三、上好微课的基本要求 三、上好微课的基本要求 由于微课教学时间短,切入课题必须迅速。 可以设置一个题目或问题引入课题 可以从以前的基本内容引入课题 可以从生活现象、实际问题引入课题 可以开门见山进入课题 1.切入课题要迅速 三、上好微课的基本要求 在微课的讲授中,要尽可能地只有一条线索。 在这一条线索上突出重点内容,着重进行主干知识的讲解与剖析,或精要讲授,或巧妙启发,或积极引导,力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。 2.讲授线索要清晰 三、上好微课的基本要求 在微课中,学生活动被省略之后,教师的讲解水平倍受评委(观众)的关注。 教师语言在要求生动,富有感染力的同时,更应做到准确,逻辑性强,简单明了。 3.教师语言要得体。 三、上好微课的基本要求 板书不宜太多,也不宜太少,要真正起到对内容要点的提示作用。在微课中,提倡用多媒体PPT课件(或白板课件)方式呈现板书,也可以呈现挂图、实物等展示在恰当的位置,这样可以节省时间。 4.课堂板书要简约 三、上好微课的基本要求 在微课的结尾,一定要有小结,用1分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结,使微课的课堂结构趋于完整。 微课的小结,不在于长而在于精,在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。 5.课后小结要快捷 四、要处理好三对矛盾 四、要处理好三对矛盾 在微课的做课现场,没有学生。但执教者心中不能没有学生。微课的具体教学过程和常规教学是一样的,也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”,教师该提问就提问,该布置就布置,该指导就指导,该点拨就点拨,该评价就评价。这些“过场”都要一一呈现。 1.要处理好“有”与“无”的矛盾 四、要处理好三对矛盾 只是学生没有实际作,执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。这种估计是否恰当,这些建立在估计基础上点拨评价是否到位,要由专家评委做出判断。 所以,要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”,执教者就要在备课时研究学生

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