人教版六年级语文上册第一组第一课《山中访友》.ppt

第五自然段： 山泉——清凉，要我重新梳妆。 溪流——邀我唱和。 瀑布——雄浑的男高音多么有气势。 悬崖——陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。 白云——洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 云雀——谈论飞行中看到的好风景。 上海路小学语文组 第六自然段： 落花 充满大自然的芬芳清香。 落叶 有精致的纹理。 石头 “我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。 上海路小学语文组 第七自然段： 雨 像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 岩石 在“我”头顶上撑起巨伞。 上海路小学语文组 去拜访这些朋友的时候，“我”的心情如何呢? 上海路小学语文组 开头部分（注意红色字哦）： 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 上海路小学语文组 结尾部分： 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 上海路小学语文组 上海路小学语文组 ①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 上海路小学语文组 ②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。 上海路小学语文组 ③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 上海路小学语文组 ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！ 上海路小学语文组 ⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。 上海路小学语文组 ⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 “它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。 上海路小学语文组 写作训练 　　　 作者在文中把自己想象成一棵树，你能把自己想象成某个景点的某一景物吗？如果作为景物的你已经成了游人的朋友，你有什么要对游人说的呢？请把你要说的话写下来，写成一篇400字左右的作文吧！ 上海路小学语文组 上海路小学语文组 上海路小学语文组 董宇 制作 山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 上海路小学语文组 感受大自然 上海路小学语文组 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 　　 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓