第九课《满山的灯笼火把》教学提纲.ppt

童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆……;;;9、满山的灯笼火把; 课文中描写的山为什么满山都是灯笼火把呢？他们举着灯笼火把是为了做什么呢？ ; 读课文，自学生字新词。想一想：课文主要讲了一件什么事？; 拼 音; 拼 音; 拼 音; 拼 音; 拼 音; 拼 音; 拼 音; 拼 音; 拼 音; 拼 音;词 语;词 语;词 语;我会读生字 pó zá mù liū kuī 外婆 杂 活 雨幕 滑溜溜 幸亏 shòu qià qiǎ máng zhī 瘦 弱 恰好 卡住 盲目 四肢; 我会读词语 幸亏 坚信 渴望 骤然 坠入 援救 不由自主 满山遍野 泪如泉涌 ;; 自学提示 自读课文２－5自然段，边读边在你感受最深的地方做上记号，再多读几遍，用心体会并把你的感受写在旁边。 ;; 傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。又一阵疾风扑面而来，我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中。 ;　　　傍晚，突然（　　　　）， （　　　　）。;;;“我”是怎么坠入那口土井的？当时的情形怎样？找出具体的语句。;　　我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下（　　）田边的土井中,（　　）那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。 ;卡;面对这样的情况，我是怎么做的？心情和行为有怎样的变化？;　　天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。;　　危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。;　　我突然明白了：不能再这样（　　）地胡乱挣扎了。 ;;　　我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来（　　）。;　　雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。;　　四周死一般的（　　），连一个人影也看不见。;　　虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。;坚持着，坚信着！;;坚信;可是我仍然坚持着、坚信着。;请用一些词语形容“我”是怎样的孩子？;　　默读课文6——8自然段，边读边想：文中哪个情景最令你感动？ 画出有关的句子，并写下你的体会和感受。;　　突然，从远处村庄的方向，传来我急切（　　）听到的声音。;;;　　突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。;;　　突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。;; “泪如泉涌”是什么意思？ ;　　当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。; 我已经冻僵了，全身一点力气也没有，只有眼泪在不停地流着，是热的。; 你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！;; 学完了这篇课文，同学们有什么感想呢？ 请把最让你感动的或者是令你感受最深的句子画下来、读一读，同桌相互交流讨论一下。; 这篇课文给我们两方面的启迪： 一是在危难之中不仅要勇敢、坚强，还要做到遇事冷静，学会动脑筋想办法，能自我保护; 二是人在成长的过程中也离不开、亲人、朋友的关心帮助。; 在四川汶川大地震中，二年级学生林浩，在废墟中从两个伤病的同学重压下硬是爬了出来，做到了自救。而且还把原来压在他身上的两个同学背了出去，成了抗震救灾的英雄，在奥运会的开幕式上，和著名的体育明星姚明共同担任中国队的国旗手。还有的在废墟中坚持三天、五天，终于被营救出来的人。他们都有自救的意识，他们是了不起的人。 ;只要　　　　人人　　　　　　　;