预防违法犯罪从杜绝不良行为做起.docVIP

《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》 课 型 新授课 学 校 滕州市墨子中学 姓 名 冯斌 年 龄 38岁 职 称 中教一级 电 话 《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》 课程标准 一3.4 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 教学目标 情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 能力目标：理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；理解不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。 知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学内容分析? “预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起” 是第7单元第15课第二个项目内容。这是在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强防范意识，遵纪守法，预防违法犯罪，过健康、安全的生活。本项目由两个层次的内容组成，第一个层次“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”，主要分析一般违法与犯罪的区别和联系。是本课的教学难点。初中学生抽象概括能力不强，要理解一般违法与犯罪之间的区别与联系，有难度。所以，教学中主要从案例出发，坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，既符合认知的一般规律，又能指导学生知行统一，利于养成良好的习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。第二个层次“遵纪守法，防微杜渐”主要是对学生的行为提出要求，这是教学重点。由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。因此，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，是本课的教学重点，也是教学的落脚点。 教学设计思路 本节课主要让学生在师生互动中理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强防范意识，遵纪守法，预防违法犯罪。课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，教学设计通过“情境赏析，自主感悟——师生互动，合作探究——走进生活，学以致用——学后反思，提高升华”四环节实施课堂教学。教学设计坚持教学内容活动化，活动内容化，注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，通过创设各种情境和活动，让学生在情境和活动中感受和体验，从而自觉杜绝不良行为，预防违法犯罪。 教学方法与策略 课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。课堂教学以案例分析法、情境教学法、合作探究法为主、以活动参与、行为体验为辅，注重学生情感、态度、价值观的培养。课堂教学通过创设小明的案例，引导学生在分析案例的过程中进行合作、探究学习，通过分组讨论与活动体认相结合，注重学生能力的培养。 教学准备 教师：（1）精读课程标准和教材。（2）了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。（3）准备声像材料，制作课件。 学生：调查周围同学存在那些不良行为，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识。 教学流程 课前播放背景音乐《桃花开》。铃声响后歌曲停，教师组织上课。 （设计意图：通过创设音乐情境，营造出温馨、和谐、幸福的氛围，激发学生的情感共鸣，引导学生进入本课时的学习，为学生尽快进入上课状态做准备。） 环节一：情境赏析，自主感悟 教师：同学们好！在这春暖花开的时节，我们能够坐在教室，学习知识，回到家里，享受温馨，这是多么幸福啊。可是有些同龄人却享受不到这种幸福的生活，为什么呢？请看下面一场演出。 活动一：感悟烦恼 课件1展示：歌曲赏析 电影《少年犯》主题歌“心声”片段 思考：表演者是什么人？他们为什么走进了“高墙”？ （设计意图：通过赏析电影《少年犯》主题歌“心声”，引发学生的情感共鸣和思考，给学生以感官上的震撼，激发学生的思考和感悟。） 学生欣赏歌曲，思考并回答问题：少年犯，因为违法犯罪走进“高墙”。 教师：少年犯，现在科学的称谓是“未成年犯”。他们本来应该和我们