在那遥远的的地方教学 教案.docVIP

课题：《在那遥远的地方》 学前组 吴海武 二、课程教学目标： （一）知识目标： （1）根据歌曲的不同风格、不同内容采用不同的歌唱语言处理歌曲 （2）学习歌曲《在那遥远的地方》 （3）准确把握歌唱的情绪 （4）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲 （二）能力目标： （1）通过对连贯气息的训练，培养学生演唱抒情性歌曲的能力 （2）通过对歌曲的演绎和分析、示范，培养学生表现歌曲的能力和分析歌曲的能力； （三）思想目标： 通过《在那遥远的地方》的演唱，体验少数民族曲调特色，热爱民族艺术。 三、学生分析： （1）学生对歌唱的方法已经熟悉，但声音的力度较差（2）学生的演唱要达到一定的规范程度，需要自觉地加长练习时间（3）学生对歌曲吐字的方式没有进行过区别 四、教材分析： （1）这首哈萨克风格的歌曲优美抒情，歌唱性很强，上下句对比较大，歌曲处理要把握激情与深情，明亮与温柔的关系； （2）这首歌曲以中高声区为主，呼吸缓慢悠长，学生需要统一声音完整演唱非常困难 五、教学重点： （1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一，声音的力度加大 （2）演唱歌曲声音规范，吐字的方法 （3）演唱歌曲的情绪把握 六、教学难点： （1）声音在中高声区徘徊气息支持要跟上，声音不能虚 （2）上乐句“在那遥远的地方”把握高音延长的唱法和位置，音量上渐强处理 七、解决方案： （1）采用顿音训练，加强声音的瞬间爆发力 （2）采用开口音作为突破口，稳定发声时的喉头位置，体会向下用力发声的畅通感觉。 八、教学过程： 教学环节 教学内容 教学要求 声音训练 1.哼鸣5 4 3 2 1 —‖ m 2．5 5 4 4 ︱3 3 2 2︱1 1 0 ‖ pipo pio pipo pipo pipo 3．5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2︱ yi yuo yi yuo a o a o 1—‖ yi a 练习1：保持微笑的歌唱状态，注意良好的面罩共鸣效果 练习2：顿音演唱注意气息向下找喉头位置的发声感觉,腰腹弹跳 练习3：体会开口音的打开、注意帖着后咽壁吸着唱，突显气息的支持作用。 新歌教学 1．了解作品，掌握歌曲的音准节奏和音乐的基本色调 2．了解并掌握歌曲的强弱和速度快慢关系，把握好科学的呼吸规律，较好地把握歌曲的情绪 3．重点解决歌曲咬字吐字的难点问题，能较完整地表达作品 4．加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力 1.唱高音X.XX要求气息深而不僵，声音往前送，竖起来，腰腹用力加大音量 2．单个句末延长音的吐字练习，要求字腹唱得长而松 3．演唱感情含蓄、委婉、抒情的歌曲时，口咽腔在打开的基础上，咬字吐字柔和圆润，字的头、腹、尾转换过程要放慢，字音衔接要连贯 学生探究 对音乐的理解进行舞蹈自创表演 强调对音乐的理解与情感的表现 作业拓展 欣赏李云迪《在那遥远的地方》钢琴曲片段 欣赏通俗版《在那遥远的地方》 增加学生的知识面，拓宽知识，增加对音乐的内涵理解 布置作业 加强发声练习 歌曲的巩固、深入学习 利用资料多方面了解新疆的民俗风情。