有理数的乘方 导学案.docVIP

1.5.1有理数的乘方 【学习目标】 理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算； 培养学生的观察、比较、归纳、概括能力，以及学生的探索精神； 渗透分类讨论思想。 【重难点】 重点：有理数乘方的运算。 难点：有理数乘方运算的符号法则。 【使用说明与学法指导】 先利用10分钟时间精读一遍教材，用红笔进行勾画重难点，在针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题；疑惑随时记录在我的疑惑栏内，准备上课讨论质疑； 利用25分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做好标记； 预习后，A层同学结合探究案进行探究、尝试应用，B层同学力争完成探究点的研究，C层同学力争完成探究点，保持卷面整洁，独立完成，不能讨论。带★题目选作。 预习案 【预习自学】 1. 某种细胞每过30分钟便由l个分裂成2个，经过5小时，这种细胞1个能分裂成多少个? （1）细胞每30分钟分裂一次，则5个小时共分裂___________次； （2）5个小时后，细胞的个数一共有=_______个，为了简便可以记作 . 2. 求n个相同因数的积的运算叫________，乘方的结果叫______．在中，叫_______,叫________，叫 . 3. 具有双重含义：(1)表示一种运算，这时读作______________；(2)表示乘方运算的结果，这时读作_______________． 4. 底数是 ，指数是 ；底数是 ，指数是 。 5. = ，= ，= ，= ，= ． 【我的疑惑】 探究案 探究点：有理数乘方的运算 1. 计算 （1） （2） （3） 思考：在书写乘方时应注意什么？ 2. 的意义是 ，的意义是 ． 3. 计算并观察符号特点 总结规律： 正数 0 负数 【我的收获】 。 巩固练习 1. 写成乘方的形式为 ； 2. 中，底数是 ，指数是 ； 3. 的意义是 ，的意义是 ． 4. ４的平方等于 ，－４的平方等于 ． 5. 平方得81的数有 个， （填“有”或“没有”）平方得的有理数； 6. 立方得8的数有 个， （填“有”或“没有”）立方得－8的有理数． 7. 计算： = ，= ，= ，= ，= ， = ，= ，= ，= ，= ． 8. 已知一张纸对折一次，然后沿折线撕开，再把所得到的两张纸再对折撕开，由此进行下去，把所得的纸的张数填入下表： 撕纸次数 0 1 2 3 4 5 … n 纸的张数 ★9. 观察下列各等式：；；；；… 你能运用上述规律求1+3+5+7+…+2011的值吗？ 【课堂小结】 1. 知识方面： 。 2. 数学思想方法： 。