全日制农业推广硕士专业学位作物领域研究生培养方案.doc

全日制农业推广硕士专业学位作物领域研究生培养方案 2013年6月 一、培养目标 培养具有良好的思想品德素质，为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。具体要求如下： 1.思想品德要求：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.业务素质要求：全日制农业推广硕士专业学位获得者应掌握作物领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有创新意识和独立从事作物领域的研究或开发、管理等工作的能力，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 3.掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 二、研究方向 1．作物高产理论和技术 研究作物生长发育的生理生态机理，阐明作物对温、光、水、气等环境因子的反应及其适应性机制；研究作物产量与品质形成的生理机制，阐明环境因素对作物产量与品质形成的影响机理；研究作物实现高产的理论与技术。 2．作物逆境生理及调控 研究主要环境逆境条件对作物生长发育和生理功能的影响，以及作物适应逆境胁迫的响应机制；研究作物抗逆调控和高产栽培技术。 3．耕作制度与农业可持续发展 研究作物系统结构与功能的协调关系，建立作物高产的田间配置理论与技术体系；研究作物生产系统与生态环境的互作关系，建立作物安全种植和环境友好的可持续生产理论与技术体系；建立作物区域布局和耕作制度调整理论与方法体系。 4．作物分子育种与新品种选育 该方向借鉴和运用生物技术手段，以作物产量性状、品质性状及抗逆性为目标，以常规育种技术为基础，结合分子标记辅助选择和基因组辅助选择，创建并完善高产育种技术体系；挖掘和鉴定控制产量、品质、抗性等重要性状的优良基因，建立优良农艺性状形成的基因表达和调控网络。 5．作物栽培工程与技术创新 主要研究玉米、水稻、大豆等主要农作物高产、高效栽培生理基础及配套栽培技术；开展作物栽培技术的创新与利用研究。 三、培养方式 1.教学方式 全日制农业推广硕士采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。课程学习阶段集中在校学习，学习实行学分制，采取多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于6个月；同时注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于6个月。 2.导师指导方式 实行双导师负责制。双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师。校内导师是主要责任人，负责研究生全学程的业务指导和思想政治教育；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。 四、学制、学分与主要教学环节 1.学制：基本学制2年，最长不超过5年。 2.学分：最低学分要求为32学分（含实践环节6学分）。 3.主要教学环节：文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。同等学历或跨专业攻读全日制专业学位硕士的研究生，须补修兽医领域本科阶段的主干课程2-3门，成绩合格但不计入总学分。 五、课程设置 课程类别 课 程 名 称 学 时 学 分 备 注 学 位 课 公 共 课 政治理论课 54 3.0 必修 外国语 48 3.0 农业推广理论与实践 32 2.0 农业科技与“三农”政策 32 2.0 农业传播技术与应用 32 2.0 领域主干课 作物栽培理论与实践 48 3.0 必修 作物育种及种子生产理论与技术 48 3.0 植物生物技术概论 32 2.0 现代农业发展与实践 32 2.0 作物逆境及调控技术 32 2.0 选 修 课 作物科学研究法 32 2.0 农村科技服务组织概论 32 2.0 农业项目管理与评估 32 2.0 农业高新技术进展专题 32 2.0 发展经济学与中国农村发展 32 2.0 补 本 课 作物栽培学 同等学历 与跨学科 补修 作物育种学 耕作学 实践环节 实践总结报告 6.0 中期考核 已修课程、学分，思想品德，论文进展 总学分 32.0 六、实践环节要求 专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。全日制硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于6个月的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。研究生应在第二学期末提交实践学习计划，在实践计划进行期间，每三个月向导师汇报一次研究内容进展情况并提交书面材料，实践期满研究生应撰写实践学习总结报告，根据实践研究的综合表现考核通过者取得相应学分。 七、文献综述、开题报告与中期考核 文献综述以农业技术研究、应用、