logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 百科知识 > 家庭教育

人教版四年级数学上册第一单元求亿以内的数的近似数教案.doc 5页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 153****9595(上传创作收益人)
  • 发布时间:2019-08-12
  • 需要金币180(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:231 KB
下载过该文档的会员
你可能关注的文档:
课题: 求亿以内的数的近似数 学习目标 知识与技能: 1、 使学生掌握四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。 2、 培养学生归纳和概括的能力。 过程与方法: 使学生经历省略方法的过程。 情感、态度和价值观: 培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 重点难点 掌握省略万后面的尾数写出它的近似数的方法。 能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。 学习过程 第6课时 一、创设情境、复习导入 1、师:同学们,在我们的日常生活中,经常遇到一些较大的数,有时没有必要或者无法说出它的准确数。比如,重庆市开展万人长跑活动,参加的人数约15000人,这个15000人就是一个近似数。又比如北京申办2008年奥运会的经费2千万)美元,折合人民币约为1亿6千万元,这个1亿6千万也只是一个大概数据。既然生活中用到近似数这么多,那我们就应重视近似数的学习,怎样求一个数的近似数呢? 2、复习导入: 用什么方法省略4926和9375千位后面的尾数?两个数的省略方法有什么不同? (引导学生说出省略千位后面的尾数要根据百位上的数进行“四舍五入”的方法。) 3、师:如果把数扩大到比万大的数,还可以用同样的方法来求它的近似数吗?这就是我们今天要学习的新的内容。   (板书课题:求近似数)    [设计意图]通过出示重庆市开展万人长跑活动的人数和北京申办2008年奥运会的经费,激发学生的学习兴趣,让学生体验到数学与生活的密切联系,同时学生感受到近似数的广泛性,进而复习原来的省略千位后面的尾数,求近似数的方法,唤起学生对求近似数的了解。引起了学生探究更大的数的欲望。 二、探究新知 1、课件出示: 把下面各数万位后面的尾数省略,求出它们的近似数。    12756≈ 1389000≈  2、学习要求: a.根据省略千位后面的尾数求它的近似数,想一想省略万位后面的尾数怎么求它的近似数。   b.分小组讨论,然后试做。  3、小组汇报结果:   12756≈1万 千位是2,舍(不管后面的数字是几)。   1389000≈139万 千位是9,比5大,入。  小结:求一个数的近似数,要根据要求确定尾数,然后根据尾数的最高位用四舍五入的方法,求它的近似数。 4、针对性练习: 把下面各数万位后面的尾数省略,求出它们的近似数。 63599≈6万 709327≈71万 637000人≈64万人  5、教师质疑:把一个整万的数改写成用万作单位的数和省略万位后面的尾数求它的近似数有什么区别和联系?   (讨论交流,引导归纳)   A、相同点:都是计数单位发生变化(从以“一”作单位变成以“万”作单位)   B、不同点:整万数的改写,改写前后数的大小不变,用等号连接;省略万位后面的尾数求近似数(值),数的大小发生了变化,用约等号连接。 [设计意图]因为在前面学生已经复习了省略千位后面的尾数,求近似数的方法,所以学生对求新的数的近似数并不陌生,也不担心。那么,在探究新知的过程中,我会完全放手给学生。我相信学生一定不会辜负老师的信任,大多数能够准确的求出这两个数的近似数,进而让学生自己总结求近似数的方法。最后,再引导学生找出把一个整万的数改写成用万作单位的数和省略万位后面的尾数求它的近似数的区别和联系。这样可以让学生对知识不会混淆,而且对各自的方法会记忆深刻而不会出现不该出现的错误。 三、方法应用 1、把下面各数万位后面的尾数省略,求出它们的近似数。 84380  726310 64590  719528 686901辆 2、 写出横线上面的数,然后省略万位后面的尾数求出近似数。 (1)北京西郊大钟寺的一口古钟上有三十万零八十四个字。 (2)一个劳动模范退休后,用十多年的时间为国家栽树三十万七千五百棵。 3、填空    19□764≈20万 20□968≈20万    问:□内可以填入哪些数字?    近似数比实际数大还是小? [设计意图]让学生利用自己总结的省略万位后面的尾数求出近似数的方法进行基础性的练习,再次体验到自己的能力。同时也考察了学生是否会求省略万位后面的尾数求出近似数的题目。 四、梳理知识,总结升华 教师:同学们回忆一下,这节课我们都学了哪些知识?通过学习你有哪些收获? 学生小结后教师做概括性的总结和评价 [设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理,形成基本的知识网络,整理学习思路,为后面的学习打好基础。 五、课堂检测 课堂检测A 1、 把下面各数万位后面的尾数省略,求出近似数。 (1)63599  (2)709327 (3)1994年我国大学毕业生有637000人。 其中第(3)题要强调写单位名称,即637000≈64万人。 2、 某图书馆藏

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556