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《晏子使楚》导学案 第一课时 一． 学习目标：1、流利地朗读课文，读懂课文。 2.整理文言知识点。????二、?自学指导1.初读课文，读顺文章请同学们自由朗读课文，注意文中易读错、易写错的字，把它划下来，与同学们交流。如：缚（ ）熙（ ）酣（ ）诣（ ）傧者（ ） 三百闾 （ ） 曷为者（ ）张袂成阴（ ） 比肩继踵（ ）生于淮北则为枳（ ）2.?二读课文，读懂文章请同学们在读顺课文的基础上，根据书下注解翻译课文，把你不懂的实词、虚词划下来与同学们交流。 （1）解释重点实词、虚词使 习? 方? 坐? 盗?? 固? 徒?? 其实?? 病? 为其来也? 熙? 曷?? “之”的用法（2）翻译重点语句?? 1、为其来也，臣请缚一人过往而行。?? 2、得无楚之水土使民善盗耶？?? 3、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。?? 4、齐人固善盗乎？?? 5、所以然者何？水土异也。 三．合作探究 整理文言知识点（1）通假字：缚者曷为者 圣人非所与熙也 （2）一词多义： 晏子使楚 使 使子为使 楚之水土使民善盗 为小门于大门之侧 为 为其来 生于淮北则为枳 （3）古今异义词： 坐盗 ：古义： 今义： 避席 ：古义： 今义： 其实味不同：古义： 今义： 所以：古义： 今义： 寡人反取病焉：古义： 今义： （4）倒装句： 曷为者也（为何人） 何以也（以什么办法） 四．当堂训练1.下列各项中加点词语古今意义相同的一项是：（ ） A.?谓左右曰????? B.其实味不同C.水土异也??????? D.率妻子邑人来此绝境2.请选出下列各项中“之”字用法不同的一项。（ ） A.楚王闻之 B.齐之习辞者也 C.吾欲辱之 D.婴闻之 阅读课文选段，回答问题晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”3. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。??? 其? 实? 味? 不? 同4. .解释下列加点的字。（1）吏二缚一人诣王（?????????? ）（2）晏子避席对曰（?????????? ）（3）叶徒相似（?????????? ）?????????????????????? 5．用现代汉语翻译下列句子。（1）齐人固善盗乎？译文：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????? 第二课时 学习目标：1、体会文中鲜明的人物形象，个性化的语言。2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。? 自学指导：分角色读课文，感悟思考分角色朗读课文，（要读出人物的语气性格）从文中可以看出晏子是一个怎样的人？楚王又是怎样的人？ 合作探究 再读课文，口语交际???? 再读晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术，主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理，以子之矛攻子之盾，比喻、类比等反驳方式和语言艺术。请同学们谈谈在平时的生活中，与别人说话时要注意哪些方面？  四.当堂训练1. 文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。答：????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????? 阅读文段，回答问题王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者