物理八年级上册2.1《声音的产生与传播》 .pptVIP

* ……声音的传播需要怎样的条件，我们来看一个实验 * 由以上实验现象说明声音的传播需要什么？物质，钟罩内少了什么我们就听不到铃声了，空气，对的原来罩内有空气的时候我们能听到铃声，少了空气后我们就听不到铃声，这说明声音的传播需要物质，声音不能在真空中传播 * 所以以上现象告诉我们声音的传播是需要有传声物质，固体液体气体都是可以传声的物质，可以传声的物质我们常称为介质，没有介质的话声音是不能传播，所以真空中不能传播声音，好的记下来 * 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 * 通过以上表格我们可以得出，声音传播的速度与介质种类有关,在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。除此以外还和介质的温度有关,并且大家要记住这个数据声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s * 算算看要想听到回声我们要离墙有多远，也就是声音由这里到这里在反射回来的时间要大于等于0.1s，所以利用回声可以加强原声，可以测量距离 第二章 声现象 第一节、声音的产生与传播 情境导入 体验身边的声现象 在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的？ 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 动动手： 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 共同特征：  声音是由于物体振动而产生的. 你能列举一些发声的例子吗？ 试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？ 　 蝉 蟋蟀 蜜蜂 吉他 笛子 流水 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 二胡是靠 振动发声， 军号是靠 振动发声， “黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 弦 空气 水 应用： 将发声体的震动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的震动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 声音是以波的形式传播 液体振动产生声音： 泉水叮咚 气体振动产生声音： 刮风时的风声 下雨时的雨声 吹管状乐器 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 1、在月球上，为什么近在咫尺的宇航员只能通过无线电交谈？ 2、月球表面比地球表面缺少什么呢？ 3、声音的传播需要什么条件？ 实验:将一只开着闹钟放在密封的玻璃钟罩内，接通电源 问题：1.你听到闹钟声吗？( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，闹钟声会(减弱、变得更响亮)___________。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( )声音可以在真空中传播吗？( ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？( )声音能在空气中传播吗？( )  能听到 减弱 几乎不能 不能 能 能听到 结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播. 思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？ 声音也能够在液体中传播。 潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏 液体传播声音的例子： 如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑. 液体传播声音的例子： 固体传播声音的例子： 伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群 土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 小实验： 桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。 你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？____，此声音是由什么物体传播的？______。 你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？____，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________。 能 气体 能 桌子(固体) 结论：声音能在固体中传播。 声音是靠