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说一说 说一说下面哪个长哪个短? 说一说 说一说下面哪个长哪个短? 说一说 说一说下面哪个长哪个短? 比一比 比一比,哪个长哪个短? 学生测量 活动一:用不同物品作标准测量数学书的宽 汇报 (1)用1角硬币作标准量,数学书的宽是约( )个硬币长。 (2)用曲别针作标准量,数学书的宽是约( )个曲别针长。 (3)用三角形作标准量,数学书的宽是约( )个三角形长。 (4)用木块作标准量,数学书的宽是约( )个木块长。 用1角硬币、曲别针、三角形、木块都是量数学书的宽,但是测量的结果却不同。 * * * 统一长度单位 二年级上册 孤岛第一小学 (1) (2) (3) (1) (2) (3) (1) (2) (3) 粉笔长 粉笔短 统一长度单位 测一测数学课本的长和宽, 分别有几个曲别针、硬币等的长。 活动二:用不同物品作标准测量不同物体的长度,如橡皮、小刀、铅笔等。 活动三:用“搾”去量桌子的长、宽、铅笔盒的长度 活动四:用同一物品作标准测量不同物体的长度。 通过测量你发现了什么? 测量同一长度, 标准 3个 长 2个 长 所用标准不同,量得数量不同。 测量不同长度, 所用标准不同,量得数量可能相等。 标准 4个 长 4个 长 总结 1.选用不同的物体做标准去测量物体的长度, 物体的长度不同,测量的结果可能会与事实 不符。 2.用同一物体作标准去测量物体的长度,才能 知道物体到底多长。 统一长度单位 * *
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