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如何提高高职课堂教学效果.doc 11页

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如何提高高职课堂教学效果 第l0卷第3期 2011年6月 常州信息职业技术学院 JournalofChangzhouVocationalCollegeofInformationTechnology VO1.10No3 Jun.2011 如何提高高职课堂教学效果 曹晓艳 (无锡职业技术学院质量监督与控制部江苏无锡214121) 摘要:高职教育是高等教育的重要组成部分,课堂教学是高职教学中非常重要的环节,提高课堂教学效果是提高教学质量 的关键.提出了一些提高高职课堂教学效果的方法和途径,以保证高职课堂教学质量. 关键词:课堂教学;教学效果;教学方法 中图分类号:G712A文献标志码:B文章编号:1672-2434(2011)03-0065-03 OnHowtoImproveClassroomTeachingEffectin HigherVocationalColleges CAOXiao—yan (SectionofQualityControlandSupervision,WuxiInstituteofTeehnolo~,,Wuxi214121,China) Almma:Highervocationaleducationisanimpo~antbranchofhighereducation.Classroomteachingisaveryimpo~antpartof teachinginhighervocationalcolleges,anditisthekeyofpromotingthequalityofteaching.Thispaperpresentssomemcth- odsofimprovingclassroomteachingeffectinhighervocationalcollegestoguaranteetheclassroomteachingeffect. 1win&:classroomteaching;teachingeffect;teachingmethod 改革开放以来,教育质量越来越受到社会,学 校,家长的重视.1999年的高校扩招,使我国高等 教育在较短的时间内实现了历史性的跨越,迈人了 高等教育大众化的门槛.高职教育是高等教育的重 要组成部分.课堂教学是高职教学中非常重要的环 节,是教师与学生相互作用中最直接,最明显,最经 常的活动….课堂教学效果的好坏直接影响到教 学质量的高低.如何面对各种层次的学生,提高课 堂教学质量,是每位高职院校教师面临的重要课题. 1教师要爱岗敬业,善待学生 教师是课堂教学的组织者.课堂教学效果的好 坏在一定程度上与教师有着直接的联系J.有些 教师工作责任心不强,备课不认真,上课只是出于应 付,讲课时照本宣科,根本不顾学生的感受;有些教 师的备课笔记已使用多年,知识一直未有更新;有些 教师使用多媒体教学,学生在光线昏暗的教室中,就 如看电影一般,部分学生昏昏欲睡.教师要提高自 身素质,做到爱岗敬业,表现为对学生,对教育事业 的责任心.备好每节课,上好每堂课,保证课堂教学 效果. 2培养学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师.兴趣对学生的学习有着神 奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效. 1)教师要用个人魅力去吸引学生口J.教师的 魅力来自于教师的智慧.古人说,亲其师,信其道. 如果教师的智慧可以用教育的效果来衡量的话,那 么教育的效果在很大程度上取决于教师对学生的感 染力.从认识过程来看,学生对教师的了解是一个 收稿日期:201l一02-23 作者简介:曹晓艳(1967.),女,副教授,从事研究方向:制图教育 常州信息职业技术学院2011年6月 由表及里,由肤浅到深刻的过程.教师的感染力首 先来自于他的外在表象,如仪表,举止,谈吐,进而是 教师的文化修养,教学方法,师生关系,教师的情感 以及对工作和生活的态度等.教师要有爱心,关爱 学生,把学生当成朋友,耐心倾听他们的声音,了解 他们的想法和观点,并进行适当正确引导;而不是高 高在上,让学生望而生畏,不敢接近.高职教育的对 象是有思想,有个性的成年学生,教师真诚地关爱学 生,但同时又严格要求学生,学生能深刻感受到,从 而能自觉遵守课堂行为规范并认真学习. 2)教师讲课要有充分的自信心.要有把课讲 好的信念,自信会产生力量,自信的力量更多来源于 自身知识的渊博和充分的备课,胸有成竹的教师对 学生有很大的说服力J. 3)教师讲课要富有激情,讲究课堂语言艺术. 教师的语言应注意准确,生动,鲜明,具有启发性,针 对性,灵活性和教育性,这样才能调动学生的学习积 极性.如果教师语言重复,模棱两可,词不达意,拖 泥带水,学生会觉得上课单调乏味,从而失去对该门 课程的学习兴趣.在课堂教学中,教师上课语言要 节奏鲜明,抑扬顿挫,切

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