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逆向思维作文素材.doc 26页

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逆向思维作文素材   横看成岭侧成峰——材料作文多角度立意   新材料作文允许多角度立意,特别是有些材料,常常会出现许多人和事,对象之间没有明显的主次之分,好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料,审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以联系事物的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。   一、立意示例   【例一】   南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地昶出来,一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那只幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险.它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩上。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来,其他老鹰也跟过来了。   【解析】   这则材料的对象有多个:幼龟、老鹰、游客,还有龟群。每一个对象都是一个立意的角度,认真思考都能得出正确的立意。   从幼龟角度看,它的任务是侦察敌情,虽然自己幸免于难,但龟群却受到重创。由此可提取观点:做事要随机应变,更要忠于职守。   从老鹰的角度看,它被人赶走没有达到攫取食物的目的,但并没有放弃目标,而是伺机再度出击。它的行为蕴含着一个道理:只有坚韧不拔、永不言弃,才能达到目的、实现理想。从游客(好心人)的角度看,他自认为是做了一件好事,帮助了小海龟,结果却给海龟家族带来巨大的伤害。因为他不了解海龟的生存法则,违背了自然规律,结果事与愿违。可见,盲目的善良,将会造成巨大的伤害。   从龟群的角度看,它们派“侦察兵”出来了解情况,由于人为的干预,获得的是错误的信息,结果遭受损失。由此可以立意:要打破传统思维,了解最新资讯,才能更好地生存发展。   相比之下,从幼龟、老鹰、龟群的角度分析,着眼于个人的发展,而从游客(好心人)的角度分析理解,则着眼于社会影响。因此,从游客的角度分析视野更广阔,所挖掘的意蕴也就更深刻,立意自然也就更高远。正如一位作者所议论的——这些事情都告诉我们,在做任何事情的时候,科学的知识和善良的动机都是十分重要的,缺一不可。我们要做好人,但同时也要做一介认真学习研究、明白事理的人。我们只有把正确的知识和良好的动机结合起来,才能真正地帮助别人,为国家和社会作贡献。这样的议论发人深省,引人深思,具有很大的警示作用。   【例二】   动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你--难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?!”   【解析】   从整体材料看,反映的是一分为二、客观全面的哲理,可提炼出话题“怎样看待事物”、“要看到别人的长处”;   从教授的言行上看,反映了理论与实践、客观与主观的哲理,可提炼出话题“言与行”、“理论要联系实际”;   从青蛙的言行看,反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理,可以提炼出话题“勇于质疑”、“敢于挑战”;   从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。   【例三】   有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”   【解析】   1、横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事,都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。   2、反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。   3、延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富”等观点。   4、类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求

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