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六年级下册语文学案 理想 鲁教版 (3) 无答案.docx 6页

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第一单元 1《理 想》 温馨寄语:春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝。 【学习目标】 通过有感情地朗读课文,理解内容,把握主题。抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句,体会比喻、顶针、拟人修辞手法在诗歌中的运用。理解作者对理想的解 释,树立远大的理想,并为之努力奋斗拼搏。 【学习重点】朗读课文,理解内容,把握主题,体会修辞 【学习难点】抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句 【思维导航】: 《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”,多的是“使字句”,一连串的“理想是……”,一连串的“理想使……”,使每节诗的形式整齐统一,同时节与节之间整齐中显现出一种参差美、节奏美、和谐美,使理想内涵得到多角度的揭示,美的形式与美的内容相得益彰。朗读时要感情饱满,语调适当高亢一些,尤其要从整齐的句式中读出气势。 【知识链接】 题目解读 一个人有一个人的理想,一个民族有一个民族的理想,一个国家有一个国家的理想。“理想”是对未来事物的想象或希望,是对美好未来的设想。流沙河的《理想》是一首哲理诗,打种种比方,用种种意象,阐述理想之于人生的决定意义。这首诗歌,写出了诗人饱经磨难之后对理想深刻而真切的感悟。 第一课时 一、【自主学习】 (一)文学采集: 《理想》的体裁是一篇______________。作者是______代诗人_________。原名__________四川金堂人。本文选自_____________________。 (二)掌握基础知识 1.给下列加点的字注音 熄灭( )缀连( ) 倔强 ( ) 鬓发 ( ) 洗濯( ) 寂寥( )诅咒 ( ) 玷污 ( ) 扒窃 ( ) 扒皮( ) 船舶( )还魂 ( ) 妖魔 ( ) 坚贞( ) 功勋( )载着( )折磨( )浓阴( ) 蜕( )脊梁骨( ) 2.根据注音写出汉字: 海天相wěn( ) lànɡ( )子回头 lùlù( )终生 绝处fénɡ生( ) 可wànɡ( )不可jí( ) 3.相信你能给下列词语一个正确的解释: (1)可望不可即: (2)濯: (3)玷污: (4)诅咒: (5)绝处逢生: 二、【合作探究】 (一)有感情地朗读诗文 朗读——要求:1.读准字音;2.把握语调、音律、节奏;3.区分句中词语轻重缓急;4.明确诗歌的感情基调,读出恰当的语气。 (二)朗读、感知课文内容: a.这首诗歌的主旨是什么? b.诗歌是从哪些方面揭示理想的意义的? c.看看诗歌运用了那些修辞手法? 三、【当堂检测】 (1)仿照例句,完成句子。 例:饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明。 完成:小康的年代里,理想是____ ;和平的年代里,理想是_________ 。 (2)指出下列诗句所运用的修辞手法。 1.理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。( ) 2.英雄失去理想,蜕作庸人,可厌地夸耀着当年的功勋;庸人失去理想,碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境。( ) 四、【总结与反馈】: 通过本节课的学习,你的收获是什么? 五、【课后反思】 附:关于“理想”的名言警句: 1.只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人,才是幸福的人。 ——(俄)加里宁 2.我从来不把安逸和快乐看做生活的目的——这种伦理基础,我把它叫做猪栏的理想。 ——(德)爱因斯坦 3.生活的理想,就是为了理想的生活。 ——张闻天 4.一个人若是没有确定航行的目标,任何风向

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