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苏人版道德与法治七年级下册16.2《架起沟通心桥》1课件.ppt 17页

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中小学精编教育课件 第六单元 提高道德修养 第16课 孝亲敬长   “你怎么了?”面对老婆婆的关切,她忙擦干眼泪:“我没事,我只是很感激!我们不认识,您却对我这么好。我妈妈……”   老婆婆说:“孩子,你怎么会这么想呢?我只不过煮了一碗面请你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?”女孩愣住了,匆匆吃完面条就往家走。当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望…… 她和妈妈又吵架了,一气之下跑出了家门。她走了很长时间,看到有个面摊时,才感觉到肚子饿了。可她摸遍口袋,连一个硬币也没有。   面摊的主人是一个和蔼的老婆婆,看到这一幕,便体贴地端来一碗面条说:“孩子,没关系,我请你吃。”她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来。   别人给予一点恩惠,我们常常感激不尽,可是,“睫在眼前常不见”,对用心呵护我们的父母,我们却常常视而不见,甚至伤害他们! 思考与交流    对老婆婆最后一番话,你有什么感受。 反思: 想想最近一段时间与父母发生的争执,这些争执是怎样产生的? 小组内交流,选择典型的事件。 思考 为什么我们与父母会产生这样或那样的争执? 时间 事件缘由 4.30 本次周测没考好,心里本来就烦,妈妈还在一直唠叨于是………… 5.1 本周老师让准备跳绳,我想自己去买顺便转转,可是父母总觉得不安全,要陪我一起去,于是…….. 代沟   父母的管教方式不适当   青春期心理成长,我们渴望独立   我们还不成熟,做事太任性 认识逆反心理 反思   这些争执事件后来是怎样发展的?如果没有得以很好的解决,那么是什么原因影响其解决的?   组内交流,选出相关事件,从我们自身寻找影响事件解决的因素。 没有得以很好解决的事件 影响其得以解决的原因 事件一 事件二 事件三 …… 事件中的我们的行为、表现带来哪些结果? 逆反心理 表现 对父母的教育和劝说不肯听从,常常故意顶撞父母,或者对父母的教育不理不睬,甚至故意反其道而行之。 结果 常导致与父母的关系紧张。处理不当往往造成心灵的互相伤害。 主动调适逆反心理 反思   用心沟通,相互理解,争执就会消失在萌芽阶段。想想在这些争执事件中,父母和我们的哪些语句不利于良好地沟通?尝试着将它们找出来。 事件 父母说的不利于沟通的语句 我们说的不利于沟通的语句 事件一 事件二 事件三 ……   当我们的不良情绪产生时,耐住性子等六秒钟后,再沟通。我们应当保持冷静,换个角度、换种语气、换种方式,就会多云转晴、柳暗花明。 增进相互理解 情景剧场   出门与同学玩,和父母约定好了晚上8点前回家,可是直到晚上10点多才进家门,接下来……   结合生活实际,与同桌合作,将书本上母子对话进行丰富并展示。 母亲:你疯哪儿去了?!不是让你早点回来的吗?! 孩子:我这不是回来了嘛!什么都管,你烦不烦?! 母亲:你竟然这样和我说话?我为了什么?还不都是为了你! 孩子:好了好了,别啰嗦了,我以后早点回来不就行了嘛。 故事反转   无论我们是对父母不理不睬还是以强硬的态度顶撞,都会不仅让自己痛苦,而且还会伤害最爱你、最关心你的父母。   尝试换种语气,修改台词,并以小组为单位进行排演。看看哪种语气有助于化解争执? 小妮与妈妈闹了矛盾,恰好快到母亲节了,她给妈妈发了一张电子贺卡,上面写着:“妈妈,你知道吗?我是多么爱你!”看到这张贺卡时,妈妈的气就全消了。 爸爸妈妈给凡凡做了一些规定,凡凡非常不满,为此给父母写了一封信。   尽心做一个计划,给父母一份惊喜!在一个特殊的日子,送上你的一份心意! 感谢各位老师! 祝: 身体健康 万事如意 * *

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