人教部编版二年级上册语文23 纸船和风筝.pptx

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像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。; 聪明可爱的小熊做了一个风筝,风筝飞啊飞,飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢?我们一起去读读这个故事吧!;;;筝;折;扎;幸;愿;取;;;左右 结构;;;zhé;zhǐ ;zhù;放纸船;词语解释;整体感知;  第一遍默读:试着不出声,一边读一边标出自然段。; 住在山顶的( )和住在山脚的( )通过( )和( )成为了好朋友,可他们却因为一点小事闹矛盾,最后还是靠( )和( )维护了友谊,告诉我们友谊需要用真情去维护。;说一说,纸船是谁的?风筝又是谁的呢?;一、轻松找朋友。;祝( ) ( ) 纸( ) ( ) 折( ) ( ); 松鼠和小熊一个住在山顶,一个住在山脚,他们是怎么成为好朋友的呢?后来又发生了什么事?纸船和风筝跟他们又有什么关系?一起到课文中找找答案吧。;  快速读课文,说一说课文讲述了一件什么事。;小松鼠和小熊是一对好朋友,它们的家分别在什么地方?齐读第一自然段,用自己的话说一说。;;字理识字; 松鼠住在山顶,小熊住在山脚,虽然距离很遥远,但是他们却成了好朋友,这是怎么回事呢?请大家默读二至六自然段,到课文中去找找答案吧!?;;看图识字;对比识字; (1)天空中(??)来几朵白云,挡住了太阳公公。? (2)美丽的花瓣落在水中,顺水(??)走了。;纸船漂到小熊家门口。;_____哇_____ ; 纸船和风筝是友谊的使者,将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起,当小熊收到纸船这份礼物时,乐成什么样子了?; 小熊 着眼,高兴得手舞足蹈,心想:好美的纸船, . 。;  请你找一找课文里说小熊乐坏了的这一段,自己来读一读。想一想:小熊为什么“乐坏了”?; 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”; 收到别人的礼物是一件高兴的事,让我们带着高兴的心情再读一遍。重读“乐坏了”。(男生齐读一遍);  小熊收到礼物乐坏了,那松鼠呢?默读第五自然段,想一想松鼠有什么表现?为什么会这???;; 你能读一读松鼠乐坏了的心情吗?重读“也乐坏了”。(男女分句读); 是呀,纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。给他们带来了多少快乐呀。 小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗?请从课文7-9自然段中找找答案吧!;;____________再也_____________________。 ; 吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?; 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。  ; 想一想,他们为什么每天还要扎风筝,做纸船呢?; 读一读课文10-11自然段,想一想,松鼠和小熊和好了吗?; 过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。;;  结合课文,说一说学完这篇课文,你有什么收获。;; 本文讲述了 和 因为纸船和风筝成为好朋友,又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事,告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。;村居 清 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。;一、根据课文内容填一填。;二、回忆课文说一说。; 三、日常生活中,你有没有和自己的朋友发生过矛盾,最后又是怎么解决的呢?

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