苏教版中职语文基础模块上册第28课荷花淀3课件.pptVIP

荷花淀 孙 犁 第三课时：人物分析 　导读题　　（三） 这篇课文中，对话描写就有多处，而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体的例子，进行分析来证明这个观点。 “今天怎么回来得这么晚？” “他们几个呢？” “他们几个为什么还不回来？” “怎么了，你？” 忧虑，关切。平问。 细致聪颖。侧问。 对丈夫的回答不满意。追问。 体贴机敏。逼问。 女人的四问，简洁朴素，又情意绵绵。 夫妻话别 女人低着头说： “你总是很积极的。” “低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从； 用不满的语气表达了满意的心情。有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。 “你走，我不拦你。家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。” 深明大义；对家庭很有责任感； 对丈夫依恋。　　　　 坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。 水生嫂的形象 既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女 进步的特点。 她温柔、贤惠、善良、体贴，又深明大义，识大体， 顾大局。 (语境1) “你走，我不拦你。小华你带去；爹，你也带去。” “那咋成呢？” “那咋不成呢？” “我又不是走亲戚。” “你也不替我想想，上有老,下有小,我这是何苦啊！” 抱怨，撂挑子强调家庭困难，对丈夫极不支持，顾小家不顾大局。 人物形象——对比阅读 (语境2) 对丈夫依恋，娇嗔。儿女情长，没有家庭责任感 。不顾大局，拖后腿。 人物形象——对比阅读 “你走，我不拦你，咱们一块儿走。” “我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？不成 。” “那咋不成，你打鬼子，我可以帮你做个饭、洗衣裳 …… ” “不成，我不同意,队上也不同意。” “唔，不嘛！” （很晚丈夫才回来……） 女人抬头瞪着他说：“你死到哪里去了，这么晚回来！没你的饭了。”说着，拍拍手，站起来要往灶间走。 水生站在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。” 水生咧觜笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下看看又说，“爹呢？” “你还有爹呀？早睡了。” (语境3) 人物形象——对比阅读 “小华呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事？给我痛快点。” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人停下了手里的活，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事嘛，还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。我给你弄点饭去。” 水生一把拉住她：“我吃过了。今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人的眼里熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。” 人物形象——对比阅读 比较 改写后的水生嫂同原作者中的水生嫂有 共同点: 不同处: 深明大义，支持丈夫参军。 是后者性格泼辣、直爽；而前者温柔、含蓄。如果说后者像火，那前者就像水。 Ａ听说他们还在这里没走。我不拖尾巴， 可是忘下了一件衣裳。 Ｂ有句要紧的话，得和他说说。 Ｃ听他说，鬼子要在同口安据点…… Ｄ哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。 Ｅ我本来不想去，可是俺婆婆 非叫 我再去看看他——有什么看头啊！ （伶俐乖巧） （憨厚质朴） （谨慎稳重） （性急冒失） （羞羞答答） 个性化的语言 一来说明她们普普通通。 二来说明水生嫂和其他几个妇女更具典型性。