苏教版中职语文基础模块下册第9课六国论1课件.ppt

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唉!(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地来分封天下的谋臣,用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才,齐心合力地向西(对付秦国),那么,我恐怕秦国人吞食六国都咽不下了。真可悲叹啊!有这样有利的形势,却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,因而走向灭亡。治理国家的人不要让自己被他国的积威胁迫啊! 呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 六国和秦国都是诸侯国。六国的势力虽然比秦国弱,可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。假如我们凭着这样大的国家,跟随六国灭亡的老路(旧事),这就是又在六国的下面了!  夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 第四段在结构上的作用是什么? 第五段得出了什么结论? 第四段------ 第五段------ 引古(六国破亡) ------讽今(在六国下) 结论: 勿从六国破亡之故事 承上启下 理清结构 第一部分(1):提出中心论点和分论点。 第二部分(2、3):论证中心论点。 第一层:论述“赂秦而力亏,破灭之道也”。 第二层:论述“不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完”。 第三部分(4、5):作出结论。 第一层:总结历史教训。 第二层:讽谏北宋王朝。 熟悉内容 中心论点 非兵不利,战不善,弊在赂秦 (分论点1) 赂秦而力亏,破灭之道也 ––––韩魏楚 (分论点2) 不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完–––齐燕赵 告戒北宋王朝 (借古讽今、切中时弊 ) 论点鲜明,论证严密 语言生动,气势充沛 六国破灭 弊在赂秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 (总 分) (第一段) (总分) (第二段) (总分) (第三段) 为国者无使为积威之所劫哉 (第四段) (引古) (递 进) 毋从六国破 亡之故事 (第六段) (讽今) (并 列) 不战胜负判 智力孤危败亡 中心论点 分论点 事 实 论 断 结 论 (分 总) 中心 文章论述了六国灭亡的原因在赂秦。指出以土地贿赂敌国,只能增加敌人的力量,削弱自己的力量,必然导致灭亡;告诫统治者一味屈辱求和将重蹈覆辙。 写法 1.逻辑严密,结构完整。 2.言简意明,富于词采。 强化巩固,加强积累 课堂练习 1、指出下面古今异义词的古今不同含义 A、其实百倍 B、思厥先祖父 C、后秦击赵者再 D、始速祸焉 E、可谓智力 F、而从六国破灭之故事 (那实际情况。今:实际上) (祖辈父辈。今指父亲的父亲) (两次。今表示又一次。) (速:招致。今指速度快。) (智谋和力量。今为一个词,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。) (前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。) 2、重点实词 1、六国破灭,非兵不利 2、六国互丧,率赂秦耶 3、与战胜而得者,其实百倍 4、此言得之 5、与赢而不助五国也。 6、燕赵之君,始有远略 7、至丹以荆卿为计,始速祸焉。 8、后秦赵者再,李牧连却之 9.向使三国各爱其地,齐人勿附于秦 10、胜负之数,存亡之理 11、以事秦之心,礼天下之奇才。 兵器 (全,都 ) (它实际数目) ( 适宜,得当,正确 ) 亲近,亲附 起初 招致 使……退却 两次 珍惜、爱惜 理数,指命运 礼遇,礼待 3、指出下列各句通假字并解释 A、暴霜露 B、暴秦之欲无厌 C、当与秦相较 4、指出下列句子中词类活用情况 A、日割月削 B、以地事秦 C、义不赂秦 D、不能独完 E、李牧连却之 F . 礼天下之奇才 “暴”同“曝”。读pù,晒,引申为“暴露”,意为“冒着” “厌”同“餍”。读yàn,满足。 “当”通“倘”,读“t?ng”,如果 名词“事”带宾语“秦”,用作动词:侍奉 “义”,用作动词:坚持正义 “日”“月”,名词作状语 完,形容词用作动词:保全。 却,动词使动用法,使------退却;击退。 礼待,名词作动词。 5、解释下列多义词 诸侯之所亡,与战败所亡者 是故燕虽小国而后亡 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为------ 六国破灭 薪不尽,火不灭 向使三国各爱其地 并力西向 而秦兵又至矣 以地事秦,犹抱薪救火 良将犹在 丧失,丢失,动词 灭亡,动词。 作为,动词 成为,动词 被,介词 治理,动词 灭亡,动词 熄灭

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