三年级上册数学教案－第7单元第2课时　长方形和正方形｜人教新课标（2014秋）.docxVIP

第2课时　长方形和正方形 教学内容：教材第80页例2、做一做及第81、82页练习十七第2～8题。 教学目标： 1．直观感知长方形和正方形，能区分和辨认，并在方格纸上画出长方形和正方形，掌握它们的边的名称。 2．通过折一折、量一量等活动，自主探究长方形和正方形的特征，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。 3．经历对长方形和正方形的空间概念的认识过程，体验抽象概括的思维方法。 教学重点：感悟长方形和正方形的特征，能区分长方形和正方形。 教学难点：概括长方形、正方形的特征。 教学准备：课件、三角尺、直尺、钉子板、剪刀。 教学过程： 一、谈话导入，明确目标 师：数学书的封面是什么形状？(长方形)手绢的面是什么形状？(正方形) 师：生活中有许多物体的表面是长方形或正方形，今天我们就来研究这两个图形。(板书课题) 二、自主探究，展示交流 学生汇报自己的验证方法时，教师注意引导学生发现并比较长方形、正方形的异同，加深对图形的认识。 1.探究长方形、正方形的特征。 (1)动手操作。 师：请同学们先认真观察长方形和正方形的纸片，猜想它们有什么特点？再想办法验证一下你的猜想。 (2)汇报交流。 师：你观察的是什么图形？发现了什么？用什么方法验证的？ 预设：量一量、折一折的方法。 学生汇报，师生共同总结：长方形对边相等，有4个直角；正方形4条边都相等，有4个直角。 (3)比较长方形、正方形的相同点和不同点。 预设：长方形和正方形都有4个直角，长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。 2．介绍长方形、正方形边的名称。(完成练习十七第4题) 三、动手操作，巩固认识 1．画一画：在教材第80页的方格纸上画一个长方形和一个正方形。 2．围一围：在钉子板上围出一个长方形和一个正方形。 3．剪一剪：完成教材第80页做一做第2题。 4．猜一猜：完成练习十七第3题。 5．拼一拼：完成练习十七第5题。 四、反馈测评，巩固新知 基础练习 完成练习十七第2、6题。 拓展练习 完成练习十七第7、8题。(可以通过折一折、剪一剪，在实际操作中完成) 五、课堂小结 这节课你有哪些收获？ 板书设计  教学反思 长方形和正方形这部分知识对于学生来说并不陌生，但它们的特征，学生不一定很清楚。所以本节课先让学生自己量一量、折一折、比一比，归纳出长方形和正方形的特征；然后通过画一画、围一围、剪一剪、猜一猜、拼一拼等活动，进一步巩固学生对长方形、正方形的认知，在实践中理解数学概念，发展空间观念。