二年级语文上册 小企鹅和妈妈 4教案 北京版.docVIP

PAGE 16. 小企鹅和妈妈 教学目标： 1. 能够正确流利的朗读课文。 2. 利用灵活多样的识字方法，学会本课的7个生字，认读6个字。认识车子旁。能够在语言环境中自主识字。 3. 了解课文内容，按课文内容填空。背诵课文，课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。 教学重点：识字、写字的过程。背诵最后一个自然段。 教学难点：了解课文内容，并能够按课文内容填空。 课时：2课时。 第一课时 教学目标： 1. 初读课文，做到正确流利。了解课文内容。 2. 认识生字词，学习本课的7个生字。在书写时注意写字的正确姿势。养成良好的读书、写字习惯，有识字的兴趣。 教学重点：正确读写课后词语，正确流利朗读课文。 教学难点：写字。 教学过程： 导入： 在冰天雪地的南极生活着一群可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？生：企鹅。 对了，小企鹅和妈妈生活在南极，小企鹅整天呆在妈妈的肚子下面，这一天妈妈带它到雪地 上散步，发生了什么事 ？ 二、新授： 1.初读课文，整体感知： (1) 自由读课文。（按照音节把课文读准确） (2)读后给课文标出自然段。 (3)课文中还有一些词语朋友呢，你们认识吗？ ①出示词语：（指名读） 企鹅 南极 肚子 柔软 脑袋 褶皮 散步 清新 惊奇 赞叹 长虹 冰天雪地 ②出示生字：（指名读） ③指名分自然段读课文，其余同学评价，检查字音。 (4)把这些字、词朋友带到课文中你还认识吗？快试一试。 2.学习生字： (1)你想记住哪个生字呢？想提醒大家注意些什么呢？ (2)学习汇报。（自愿说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的） (3)大家有不同意见吗?说一说你的识字方法。 3.指导写字： (1)大家把这些生字朋友都记住了，那么你们能不能把它们工整的写下来呢？试一试。 (2)先观察，说说写这些字时注意什么。师个别指导。 (3)先描一个，再写一个。 三、作业：抄写本课的生字和词语。 第二课时 教学目标： 1. 朗读课文，理解课文内容。课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。 2. 知道自己生活的天地是很小的，世界是丰富多彩的，只有出去闯一闯，才能长知识、见世面。 教学重点：朗读课文。背诵最后一个自然段。 教学难点：了解课文内容，能够按课文内容填空。 教学过程： 一、复习字词： 1. 读生字卡片。 2. 读词语: 企鹅 南极 肚子 柔软 脑袋 二、学习课文： 1. 自读课文，你知道小企鹅生活在哪儿？画下来，读一读。（个别发言） 2. 填空：在企鹅妈妈白色的（ ）（ ）下面，有一块（ ）（ ）的褶皱，像一件（ ） （ ）的（ ）（ ），里面藏着（ ） （ ）（ ）纽妞。（自己先读一读，试着填一填。再订正。） 3. 请你认真的读课文，小企鹅钻出妈妈的肚子，他看到了什么？怎样表现的？读读有关的句子。 4. 个别发言。小企鹅惊奇的说应该怎样读？自己试着读一读，小企鹅说的话，个别读。 5. 当小企鹅惊讶的说：“世界是由白色和蓝色组成的。妈妈是怎样回答的？” 6. 出示企鹅妈妈说的话。 （1）读一读，说说你读懂了什么？ （2）个别读。 （3）齐读。 （4）试着背一背。 （5）会背的同学一起背。 三、课外扩展： 1. 你能告诉小企鹅，世界上还有什么新鲜的东西吗？ 2. 你还知道企鹅的那些知识？说给同学们听。 四、课堂小结：如果你长大了，你会做些什么呢？