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发展经济学导论必看课件资料.ppt 58页

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* * * * * * * * * * * * * 《发展经济学》的研究内容 (1)对发展规律的研究和探索。 (2)对发展模型及理论的研究。 (3)对经济发展要素和条件的研究。 (4)对发展战略和政策研究。 本课程的学习内容分为四个领域: (1)理论概述。 (2)要素问题。 (3)结构转型。 (4)发展战略。 《发展经济学》的重要性 《发展经济学》作为一门学科逐渐趋于成熟,并获得社会广泛认同。 国内大学都先后开设发展经济学课程,《发展经济学》逐步列为经济管理类学科的必修课。 发展经济学理论已经成为经济学学习、研究、实践者的重点内容。 不懂发展经济学理论的经济实践者,很容易陷入“食洋不化”的误区,经济政策易陷入绝境。 小结:发展是发展中国家的根本和第一要务,是硬道理。有无正确科学理论指导是发展能否顺利、有效和持续的决定性因素。简单地讲,发展经济学是关于发展中国家如何由贫穷落后走向发达繁荣的经济学,也称“贫困经济学”、“穷人经济学”;通俗地说,发展经济学是研究什么是发展、发展什么、为什么发展、为谁发展、会经过什么样的过程和阶段、依靠什么发展、怎样发展的经济学。 1.3.3 早期的经济发展思想 古典学派 二、静态的插曲 三、熊彼特的经济发展理论 四、早期经济发展思想的缺陷 古典学派 (1)亚当·斯密 亚当·斯密在经济思想史上占有极其重要的地位。斯密关于经济增长的思想包括以下几个要点。 经济增长表现为国民财富的增长。 国民财富由劳动生产率与从事生产性劳动人数的多寡决定。 分工能够提高劳动生产率。 ● ● ● 1.3.3 早期的经济发展思想 人口数量的增加引起劳动数量增加,从而促进增长,还会通过促进分工间接促进增长。人口素质提高和教育对增长也有益处。 ● ● ● 资本的用途对国民财富的增长速度有很大的影响。资本用于农业的效果最大,制造业其次,出口贸易最末。 国际贸易有利于国民经济增长。其一是能够实现本国剩余商品的价值,其二是可以获得自身需要的商品并降低商品价格。 ● ● ● 通过比较优势贸易理论,论述了国际贸易对所有参与国的经济增长都有利。 李嘉图认为由于边际报酬递减规律,经济增长最终将趋于停止,即达到 “停滞状态” 。 李嘉图是古典经济学的集大成者,他对经济增长的看法和斯密有很多共同之处。 (2)李嘉图 经济增长表现为社会财富增长;社会财富增长取决于劳动数量的扩大和劳动生产率提高。 (3)马尔萨斯 马尔萨斯的经济增长思想集中体现在《人口原理》(1803)和《政治经济学原理》(1820)中。 食物生产只能以算术级数增加,赶不上以几何级数增加的人口需要。一国的人口增长不利于经济增长。 ● ● ● 有效需求不足会导致资本过剩,从而经济出现停滞。 由于土地规模报酬递减,农业生产的边际报酬递减,将对经济增长起到约束作用。 对经济增长的前景持悲观态度 “静态的插曲” 古典经济学以经济发展为主要研究课题,注重长期研究,并以整个经济作为研究对象,其理论概括涉及广泛。 1870年开始,经济学界出现了“边际革命”,这场革命使经济学从古典经济学强调的生产、供给和成本,转向现代经济学关注的消费、需求和效用。资源配置成为经济研究的主题。从这时起到第二次世界大战结束这段时间被称为西方经济学发展史上“静态的插曲” (the static interlude)。 熊彼特的经济发展理论 熊彼特(J.A.Schumpeter)的经济发展理论有其独特的一面,这种独特性首先表现在基本概念的定义上。 经济增长主要是一种数量上的变化,而非质量的变化。 创新包括:新产品、新生产方法、新市场、 新的原料供应来源、新的组织形式、新的商业模式(电子商务:B2B,C2C,B2C,C2B) 经济发展是一个动态的过程,可以 定义为执行新的组合。也就是创新 创新是经济发展的核心。 ● ● 经济发展的主体是企业家。 经济发展的主要动力是企业家精神 包括:首创性、成功欲、冒险和以苦为乐、敏锐、强烈的事业心等5个要素。 ● 增长是发展的条件,但不能创造发展。 熊彼特的基本思想 早期经济发展思想的缺陷 早期发展思想实际上研究的是发达国家本身的增长问题,没有关注欠发达国家的经济发展问题。 在古典经济学派的时代,发展中国家作为群体还未出现,欠发达国家是发达国家的附属国或殖民地,政治和经济均没有获得独立。 1.3.4 发展经济学的演变过程 1940年代初期~1960年代中期。 借助发达国家经验,结合西方经济学原理,构造理论模式来解释发展中国家经济贫困落后

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