苏教版中职语文基础模块上册第17课归园田居 其一2课件.ppt

白描法原是中国绘画的 传统技法之一，它要求画家 只用线条勾描，不着颜色， 不加渲染地勾画出物体的特 征。 描写景物采用白描法，是 指以简洁、质朴的语言，不加 雕饰，不加烘托，粗线条地勾 画景物轮廓的方法。采用这种 方法绘景，往往能取得以少胜 多的艺术效果。 归去如何？ 户庭无尘杂，虚室有余闲 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情 久在樊笼里，复得返自然。 ①田园生活 ②怡然自得的心情 小结:本诗表达了作者追求精神上的自由和独立以及对官场的厌恶和对田园生活热爱之情. 拓展延伸 阅读下列这首诗，完成后面的题目，有关意象意境类题型的答题模式 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 注释：阴浓：树阴非常浓密 蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。 诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？ 表现了作者悠闲自在的心情。 写了绿树、楼台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物， 写出了景物静谧、安宁、优美的特点。 　　 小结诗歌的艺术技巧 　　1、巧用比喻、对比、双关等。 小结诗歌的艺术技巧 2、景物描写采用白描手法，融情于 景。 归 恋 厌 弃 田园： 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 官场： 尘网 闲适、幽美 归 园 田 居 恋 归 黑暗 总结：樊笼 爱丘山 自然 无尘杂 有余闲 你觉得能从本诗作者 陶渊明的身上得到怎样的生活启 示？ 我觉得，陶渊明用他的亲身经历告诉我们，一个人一定要选择一种不违背本心的，能更好地实现自己人生价值的健康、快乐的生活方式。不管你居高位，还是处低位都要活得真实，能让自己的心灵找到一 块净土，让自己的心态 非常的健康！ 归隐之说 有人说：陶渊明的归田，是在对污浊的现实完全绝望之后，采取的一条洁身守志的道路。从他放弃了实现“济苍生”的理想来说，具有一定的消极性，但从他坚持高尚的志趣，决不和统治阶级同流合污来说，仍有一定的积极意义。?  1、背诵《归园田居》其一。 2、以“我认为陶渊明是个……的人，因为 他……”的句式写一段话。 翻译少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本热爱山川田园生活。　错误地陷落在官场的罗网中，一去三十个年头。　关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。　到南边的原野里去开荒，固守愚拙，回乡过田园生活。　住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。　榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。　远远的住人村落依稀可见，村落上的炊烟随风轻柔地飘升。　狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。　门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。　长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 选择题： 如果大家走入社会，有两条道路给你们选择—— 1、做大事，有名有利。2、在小岗位，平平淡淡。 同学们会选择哪条路呢？ 大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦琐的 人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的放弃名利，归园田居。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。 我谈陶渊明 饮 酒 陶渊明 　　结庐在人境，而无车马喧。 　　问君何能尔? 心远地自偏。 　　采菊东篱下，悠然见南山。 　　山气日夕佳，飞鸟相与还（huán)。 　　此中有真意，欲辨已忘言 归园田居(三) 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽（hùi），带月荷(hè)锄归。 道狭草木长(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 　 陶渊明（365—427），又名潜，字元亮，号五柳先生，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是东晋时局动荡，政治黑暗，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又