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苏教版中职语文基础模块下册第5课拣麦穗3课件.ppt 13页

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  • 上传作者 小太阳(上传创作收益人)
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教学目标 1.学习描写人物的方法技能。 2.品读文章,品味人性的真善美。 (1)“我”是一个( )的小女孩。 (2)老汉是一个( )的人。 认真阅读文章,用一个词语填空,并说说你从文中哪里找出来的。 丑陋活泼 天真烂漫 少人疼爱 懵懂痴情 貌丑孤独 勤劳乐观 憨厚慈祥 善解人意 对人物的描写应该从人物的外貌、语言、神态、动作和心理入手。 本文的作者运用外貌、对话和细节描写,为我们塑造了一位十分慈祥和善、以卖灶糖为生、勤劳而乐观、对“我”很好的卖灶糖的老汉形象。 正方:我该嫁给卖灶糖的老汉 反方:我不该嫁给卖灶糖的老汉 因为卖灶糖的老汉是无条件地疼“我”的,是一种超脱亲情和爱情之上的人性美,即至真至善至美的爱。 我要嫁给卖灶糖的老汉,表现了“我”对至真至善至美的爱的执着渴求,表达对人与人之间纯真感情的讴歌。 《拣麦穗》一文说透了我们生命的无限……散文发现了人性的美好。 ---荒林《张洁〈拣麦穗〉赏析》 阅读张洁的《拣麦穗》,既有清纯美好的感受,又有一种想哭的感觉。 ----评论家评张洁的《捡麦穗》 典型例题: 2008年广东卷《河的第三条岸》“结合作品,请简要分析‘母亲’这一人物形象。” 第一:重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第二:通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三:小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四:注意作者对人物的介绍和评价。 英国前首相丘吉尔在铁幕演说中说道,“没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益”,虽然当代社会物欲横流,利用与被利用时常见的事,利益之争是永恒的话题,但我想,除了利益外,人与人之间是可以有纯真的情感的,谈谈你的真实体验。 1.完成资料书的相关练习。 2.预习下节课内容:老汉的离世——柿子树下的等待。 真爱是难求的,作者以优美的笔调写下了麦穗地里的悲与喜,从一个个的故事中感悟着人生的真谛。她在收获那份朴素真爱的同时,也在从中获得启示,不懈追求自己人生的梦想,从未放弃过!那么,在坐的各位同学,希望你们也能细心去体会亲情、友情,珍惜人间真爱的同时,努力去为自己的理想奋斗,即使遇到困难也不要放弃,因为,在人生的麦田里,你一定会实现自己的梦想! 感谢各位老师! 祝: 身体健康 万事如意

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