苏教版中职语文基础模块下册第5课拣麦穗3课件.pptVIP

教学目标 1.学习描写人物的方法技能。 2.品读文章，品味人性的真善美。 （1）“我”是一个（ ）的小女孩。 （2）老汉是一个（ ）的人。 认真阅读文章，用一个词语填空，并说说你从文中哪里找出来的。 丑陋活泼 天真烂漫 少人疼爱 懵懂痴情 貌丑孤独 勤劳乐观 憨厚慈祥 善解人意 对人物的描写应该从人物的外貌、语言、神态、动作和心理入手。 本文的作者运用外貌、对话和细节描写，为我们塑造了一位十分慈祥和善、以卖灶糖为生、勤劳而乐观、对“我”很好的卖灶糖的老汉形象。 正方：我该嫁给卖灶糖的老汉 反方：我不该嫁给卖灶糖的老汉 因为卖灶糖的老汉是无条件地疼“我”的，是一种超脱亲情和爱情之上的人性美，即至真至善至美的爱。 我要嫁给卖灶糖的老汉，表现了“我”对至真至善至美的爱的执着渴求，表达对人与人之间纯真感情的讴歌。 《拣麦穗》一文说透了我们生命的无限……散文发现了人性的美好。 ---荒林《张洁〈拣麦穗〉赏析》 阅读张洁的《拣麦穗》，既有清纯美好的感受，又有一种想哭的感觉。 ----评论家评张洁的《捡麦穗》 典型例题： 2008年广东卷《河的第三条岸》“结合作品，请简要分析‘母亲’这一人物形象。” 第一：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二：通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三：小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四：注意作者对人物的介绍和评价。 英国前首相丘吉尔在铁幕演说中说道，“没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益”,虽然当代社会物欲横流，利用与被利用时常见的事，利益之争是永恒的话题，但我想，除了利益外，人与人之间是可以有纯真的情感的，谈谈你的真实体验。 1.完成资料书的相关练习。 2.预习下节课内容：老汉的离世——柿子树下的等待。 真爱是难求的，作者以优美的笔调写下了麦穗地里的悲与喜，从一个个的故事中感悟着人生的真谛。她在收获那份朴素真爱的同时，也在从中获得启示，不懈追求自己人生的梦想，从未放弃过！那么，在坐的各位同学，希望你们也能细心去体会亲情、友情，珍惜人间真爱的同时，努力去为自己的理想奋斗，即使遇到困难也不要放弃，因为，在人生的麦田里，你一定会实现自己的梦想！ 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意