三年级上册数学教案－第4单元 1 加法 第3课时　万以内的加法练习人教新课标（2014秋）.docxVIP

第3课时　万以内的加法练习 教学内容： 教材第39、40页练习八第6、7、9、10*题。 教学目标： 1．使学生进一步掌握三位数的连续进位加法，能正确、熟练地进行笔算，提高学生的计算能力。 2．小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法的目的。 3．培养学生认真细心地进行万以内的加法计算，积极思维的良好习惯。 教学重点： 能正确地进行万以内连续进位的加法。掌握加法的计算法则。 教学难点： 运用三位数加三位数加法解决问题。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、基础练习 1．课件出示口算题，学生口答。 2．课件出示笔算并验算题，说一说要注意什么。 指名板演，其余学生在练习本上做，做完后让学生说说计算过程。 二、巩固练习 1．师：小马虎做了三道题，请你当老师，看一看他的计算有错误吗？(课件出示) (1)学生找出这几题中的错误，指出该如何改正。 (2)师：你想对小马虎说些什么？ 2．完成练习八第6题，完成后进行计算验证。 在学生完成的基础上讨论：通过计算，你发现了什么规律？(百位、十位凑9，个位凑10) 3．完成练习八第7题。 学生独立完成，然后集体订正，全对的同学在教材上画“√” 。 4．完成练习八第9题。 (1)引导学生观察：说一说从图中你都了解到了哪些信息。 (2)学生分小组讨论。 (3)小组汇报，集体评价哪条出行路线最佳。 三、拓展练习 1．完成练习八第10题。(引导学生首先判断这五个数中一定要有888，然后继续推理) 2．练习：只用数字6组成5个数，填在下面方框里使等式成立。 eq \x(　)＋eq \x(　)＋eq \x(　)＋eq \x(　)＋eq \x(　)＝750 3．课件出示竖式谜练习。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么新的收获？ 板书设计 万以内加法的练习 教学反思 本节课是三位数加法的练习课，在练习计算的过程中，通过多种思路和表现形式，使学生充分理解算理，掌握算法，并体验到计算是解决问题的方法。在练习中，少数学生计算出错，可以通过小组合作，互相交流的方式，促进学生计算能力的提高。