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三年级上册数学教案-第4单元 1 加法 第3课时 万以内的加法练习人教新课标(2014秋).docx 2页

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第3课时 万以内的加法练习 教学内容: 教材第39、40页练习八第6、7、9、10*题。 教学目标: 1.使学生进一步掌握三位数的连续进位加法,能正确、熟练地进行笔算,提高学生的计算能力。 2.小组合作讨论总结连续进位加法的方法,并通过训练实现熟练计算连续进位加法的目的。 3.培养学生认真细心地进行万以内的加法计算,积极思维的良好习惯。 教学重点: 能正确地进行万以内连续进位的加法。掌握加法的计算法则。 教学难点: 运用三位数加三位数加法解决问题。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、基础练习 1.课件出示口算题,学生口答。 2.课件出示笔算并验算题,说一说要注意什么。 指名板演,其余学生在练习本上做,做完后让学生说说计算过程。 二、巩固练习 1.师:小马虎做了三道题,请你当老师,看一看他的计算有错误吗?(课件出示) (1)学生找出这几题中的错误,指出该如何改正。 (2)师:你想对小马虎说些什么? 2.完成练习八第6题,完成后进行计算验证。 在学生完成的基础上讨论:通过计算,你发现了什么规律?(百位、十位凑9,个位凑10) 3.完成练习八第7题。 学生独立完成,然后集体订正,全对的同学在教材上画“√” 。 4.完成练习八第9题。 (1)引导学生观察:说一说从图中你都了解到了哪些信息。 (2)学生分小组讨论。 (3)小组汇报,集体评价哪条出行路线最佳。 三、拓展练习 1.完成练习八第10题。(引导学生首先判断这五个数中一定要有888,然后继续推理) 2.练习:只用数字6组成5个数,填在下面方框里使等式成立。 eq \x( )+eq \x( )+eq \x( )+eq \x( )+eq \x( )=750 3.课件出示竖式谜练习。 四、课堂小结 通过今天的学习,你有什么新的收获? 板书设计 万以内加法的练习 教学反思 本节课是三位数加法的练习课,在练习计算的过程中,通过多种思路和表现形式,使学生充分理解算理,掌握算法,并体验到计算是解决问题的方法。在练习中,少数学生计算出错,可以通过小组合作,互相交流的方式,促进学生计算能力的提高。

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