人教部编版二年级上册语文古诗二首.pptx

18 古诗二首 初读感知 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 点我听朗读 李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。 主要作品：《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《将进酒》等。 初读感知 sù 生字乐园（一） sì chén kǒnɡ 宿 寺 晨 恐 宿舍 住宿 寺庙 山寺 早晨 晨光 恐怕 唯恐 lú 生字乐园（一） ɡài lǒnɡ 庐 盖 笼 庐山 庐舍 锅盖 盖住 笼罩 笼络 wēi 组词：危险 危机 危难 安危 造句：横穿马路是很危险的。 书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。 生字乐园（二） ɡǎn 组词：敢于 勇敢 果敢 敢作敢为 造句：爸爸从小教育我要做一个勇敢的男子汉。 书写指导：第一笔要短小些，右边是“ 攵”， 横与撇是两笔，不要写成“夂”。 笔顺： 笔顺： 组词：惊人 惊动 震惊 惊讶 造句：他以惊人的速度结束了这场比赛。 书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。 生字乐园（二） yīn 组词：阴天 阴沟 阴云 阴差阳错 造句：今天天气是阴转多云。 书写指导：“ 阝”在“月”字的左边，不要写在右边。 笔顺： 笔顺： jīnɡ sì 组词：似乎 近似 相似 好似 造句：窗外的树叶似乎在翩翩起舞。 书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一笔捺变点。 生字乐园（二） yě 组词：田野 野外 野炊 原野 造句：我们应该保护野生动物。 书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。 笔顺： 笔顺： cānɡ 组词：苍茫 苍白 苍天 苍老 造句：小明生病了，脸色很苍白。 书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。 生字乐园（二） mánɡ 组词：茫然 茫茫 白茫茫 茫然不解 造句：汽车在茫茫的晨雾中缓缓地行驶。 书写指导：上下结构，不要写成左右结构。 笔顺： 笔顺： 多音字 练习：写出下列句子中画线字的正确读音。 1.大学生一般都在学校宿（ ）舍住。 2.小时候，爷爷常常给我讲有关星宿（ ）的故事。 xiù sù 课文解读 夜宿山寺 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 危楼高百尺，手可摘星辰。 “危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。 用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。 山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。 课文解读 不敢高声语，恐惊天上人。 “恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。 站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。 课文解读 课文解读 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 课文解读 《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。 景物 感受 楼高 高 百尺 夜宿山寺 心情愉悦 豪爽率直 星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊动天上人 板书设计 课文解读 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 敕勒：我国古代北方少数民族名。 敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。 穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。 笼：笼罩。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。　 川：平地、平原。这里指草原。 课文解读 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。 茫：辽阔，深远，看不到边际。 苍：青色（包括蓝和绿）。 见：同“现”，出现。 课文解读 1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？ 写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。 课文解读 2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？ 是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。 课文解读 位置: 景色 阴山下 敕勒歌 辽阔壮美 殷实富足 天：苍苍 似穹庐 野：茫茫 牛羊藏其中 板书设计 知识拓展 独坐敬亭山 ［唐］李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 1.填一填。 高百尺， 手可 。 高声语， 天上人。 危 楼 摘