苏科版数学八年级下册12.1《二次根式》1课件.ppt

已知：a、b为实数，且满足 你能求出a值吗？ b-1≥0 1-b≥0 b≤1 b≥1 ∴b=1， 解：由题意得 ， ∴ ， ∴a = 4. 随堂练习 形如　　(a≥0)　　　 的式子叫做二次根式 1.二次根式的定义： 2.二次根式 有意义的条件： ３．二次根式的基本性质： 当a≥0时， a≥0 12.1　二次根式（1） 小结 当t是怎样的实数时，二次根式 有最小值？最小值是多少？ 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * 24 中小学精编教育课件 12.1　二次根式（1） 八年级(下册) 初中数学 学科网 学.科.网 （1） 3的算术平方根是 （3） 有意义吗？为什么？ （4） 一个非负数a的算术平方根应表示为 （2） 0 的算术平方根是 0 学科网 正方形喷泉池的面积为30m2，那么正方形的边长是 m ． 30 zxxkw 　　圆形花坛的面积为S，那么这个圆的半径 是 . A B A B A C a米 B 9米 ？ .● .● .● AB＝＿＿＿＿＿米 A C a米 B 9米 ？ .● .● .● AB＝＿＿＿＿＿米 你认为以上所得的式子有哪些共同特点？ 它们都表示一些数的算术平方根。 学科网 　　形如 　（a≥0）的式子叫做二次根式，其中，a叫被开方数． 12.1　二次根式（1） 在形式上含有二次根号 ，(根指数为2) 表示 a 的算术平方根。 a 可以是数，也可以是式。 被开方数 a≥0，即必须是非负数。 二次根式 的特点 例1　下列哪些式子是二次根式？为什么？ 解：（1）、（5）、(6) 是二次根式． 探索活动一 zxxkw 说一说，下列各式是二次根式吗? 解：（1）、（2）、（4）是二次根式 . 练一练 例2　x是怎样的实数时，下列式子在实数范围内有意义？ 探索活动二 （3） ； （4） . （1） ； （2） ； ∴当x为任意实数时，式子 在 实数范围内有意义. 解：由x＋1≥0，则x≥－1． ∴当x≥－1时，式子 在实数范围内有意义. 解：∵在实数范围内，不论x取什么值， 恒有x2 ＋2＞0，　 （1） （2） 解：∵在实数范围内，不论x取什么值，恒有 －x2≤0；　 又∵二次根式的被开方数大于等于零； ∴当x＝0时， 式子 在实数范围内有意义. ∴ －x2＝0，即x＝0； （3） 解：由题目条件： 解①得：x≤3　　； 解②得：x≠3　　． ∴不等式组的解集为：x＜3　． ∴当x＜3 时, 式子 在实数范围内有意义. （4） 被开方数大于等于零。 要保证分母不等于零。 求二次根式中字母的取值范围的基本依据 　x是怎样的实数时，下列二次根式在实数范围内有意义？ 随堂练习 x≤0 任意实数 x≥1且x≠2 x≥2 X>0 -1≤x≤3 当x=-4时，求二次根式 的值。 解 : 当x= -4 时， 探索活动三 9 0.01 0 探索活动三 例3　计算： （1）（ ）2； （2）（ ）2； （3）（ ）2 （a＋b≥0）. 探索活动三 例4　计算： （1）（ )2－（ ）2； （2）（ ）2； （3）（ ）2. 例5　如图，长　　米的梯子靠在墙上，梯子的底部 离墙角　 米，请求出梯子的顶端与地面的距离h米． A B C 解: 在Rt△ACB中，由勾股定理得 答：梯子的顶端与地面的距离h为４米． 思维拓展 如图, 是直角坐标系中一点,求点P到原点的距离. 0 2 随堂练习 归纳 二次根式的非负性： 二次根式的双重非负性： 目标拓展 若实数a、b、c满足