北师大版五年级上册数学 分数的再认识 课件.ppt

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北师大版小学数学五年级上册 用分数表示下列各图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) 4 1 4 1 8 2 4 1 可以表示什么?举例说一说。 4 3 活动一: 把一个整体 成 ,其中的 ,可以用 表示。 4 3 分数 3份 4份 平均分 用分数表示下面图形中涂色的部分,并说说它表示的意义。 把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份, 可以用分数表示。 1分米 一个整体 (单位“1”) 一个物体 一些物体 一个计量单位 或一条线段等 一个图形的 是 ,画出这个图形。 1 4 活动二: 四个图形的形状 不同,行吗? 活动三:拿笔游戏 每人拿出自己所有彩色笔的 ,将你所拿彩色笔的支数汇报给组长,完成表格。 学生 拿出彩色笔的支数 彩色笔的总数 1 2 比较拿出彩色笔的数量与其他同学是否相同,为什么? 学生 拿出彩色笔的支数 彩色笔的总数 2 2 4 3 6 4 8 同一个分数,整体量不同,所对应的部分量也不同。 讨论1:拿出的彩色笔的支数为什么会不一样多呢? 讨论2:拿出的不一样,为什么还都是 呢? 1 2 1 第一关 1 × √ 练一练 √ √ √ √ 3.小明做了60道口算题的 ,淘气做了 54道口算题的 ,( )做的口算题少。 A、淘气 B、小明 C、两人做的同样多 D、不能比较 A 第二关 4.圈一圈,填一填,再说一说。 8 6 2 5、猜猜一共有几枝? 1 6 第三关 1×6 = 6(枝) 1 3 猜猜一共有几枝? 4×3 = 12(枝) 6、为了帮助灾区的人民,奇思捐献了零 花钱的  ,妙想捐献了零花钱的  , 妙想捐的钱一定比奇思多吗?请说明理由。 不一定,因为不知道奇思和妙想各自的总钱数是多少, 所以不能从分数的大小来判断每人捐献零花钱的多少。

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