苏教版小学六年级数学上册教学课件《用“假设”法解决问题》.pptxVIP

用“假设”法解决问题 学习目标 2. 感受“假设”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 1. 学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 情景导入1 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 探究新知 怎样理解题中数量之间的关系？ 1个大盒里球的个数＋5个小盒里球的个数=80 1个小盒里球的个数＋8=1个大盒里球的个数 1个大盒里球的个数＋5个小盒里球的个数=80 一个大盒里球的个 数－ 8=1个小盒里 球的个数 探究新知 假设6个全是小盒，球的总数会发生什么变化？ 假设6个全是小盒，也就是把1个大盒换成小盒。 典题精讲 6个全是小盒，球的总数比80少。 把1个大盒换成小盒，球的总数要比80少8。 典题精讲 先根据假设后的数量关系列式解答，再进行检验。 80－8=72（盒） 72÷（5＋1） =72÷6 =12（个） 12＋8=20（个） 检验： 20＋12×5 =20＋60 =80（个） 20－12=8（个） 答：大盒里装了20个，每个小盒装了12个。 典题精讲 每件上衣比每条裤子贵25元，求上衣和裤子的单价。 把上衣假设成裤子。 250－25=225（元） 225÷（4＋1）=45（元） 45＋25=70（元） 答：每件上衣70元，每条裤子45元。 错误解答 易错提醒 苹果树、桃树、梨树共有200棵。桃树比梨树多30棵，苹果树比梨树少10棵。梨树有多少棵？ （200＋30＋10）÷3 =240÷3 =80（棵） 答：梨树有80棵。 错解分析： 易错提醒 桃树比梨树多30棵，苹果树比梨树少10棵。 桃树比梨树多30棵，把桃树想成梨树，总数应该减去30，而不应该加30。 易错提醒 正确解答 错误解答 （200＋30＋10）÷3 =240÷3 =80（棵） （200-30＋10）÷3 =180÷3 =60（棵） 学以致用 1. 星期天，欢欢和爸爸、妈妈一起去森林公园游玩。买了两张成人票和1张儿童票，一共用去78元。每张成人票比每张儿童票贵12元，一张成人票多少元？一张儿童票呢？ 把儿童票假设成成人票。 78＋12=90（元） 90÷（2＋1） =90÷3 =30（元） 30-12=18（元） 答：一张成人票30元，一张儿童票18元。 学以致用 2. 每个大筐比每个小筐多装10千克。大筐和小筐各装苹果多少千克？ （先完成下面的填空，再解答） (1)假设5个都是大筐，装的苹果要比95千克多（ ）千克。 (1)假设5个都是小筐，装的苹果要比95千克少（ ）千克。 学以致用 2. 95＋3×10 =95＋30 =125（千克） 125÷（3＋2） =125÷5 =25（千克） 25-10=15（千克） 95-2×10 =95-20 =75（千克） 75÷（3＋2） =75÷5 =15（千克） 15＋10=25（千克） 答：每个大筐装25千克，每个小筐装15千克。 课堂小结 2. 假设后，可以列式解答，有时也可以列方程。 1.假设时，要根据条件合理假设，把一种量假设成另一种量。 课堂小结 1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就用小于号表示，读作3小于5。 2.大于号和小于号的开口是相反的，但是开口都对着大数，尖角对着小数。 06.1班 谢谢观看