北师大版小学六年级数学下册教学课件《比例尺》.pptx 16页

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  • 2019-08-14 发布

北师大版小学六年级数学下册教学课件《比例尺》.pptx

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    比例尺 1.使同学们加深对比例尺意义的理解,能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离。 2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中,增强同学们用数和图形描述现实问题的意识和能力。 学习目标 1千米=( )米 1米=( )厘米 1千米=( )厘米 1000 100 100000 复习旧知 4千米=( )米 5千米=( )厘米 200千米=( )厘米 1000厘米=( )米 3000000厘米=( )千米米=( )千米 4000 50000010 30 600 复习旧知 探索新知 探索新知 探索新知 图上距离和实际距离的比,叫作这幅图的比例尺。 图上距离:实际距离=比例尺 探索新知 4厘米 3厘米 群英小学六(3)班教室平面图 比例尺:1:200 探索新知 比例尺:1:100 房屋平面设计图 探索新知 比例尺:1:200 比例尺:1:100 比例尺:1:200000 比例尺:1:1000000 比例尺:1:4500000 数值比例尺的特点: 1.是一个比; 2.图上距离和实际距离 的单位是统一的; 3.比例尺的前项一般为1。 探索新知 1.在比例尺是1:2000的地图上,图上距离1厘米 表示实际距离( )米。 3.在比例尺是1:4000000的地图上,图上距离是 实际距离的( ),实际距离是图上距离 的( )倍。 2.在比例尺是1:250000的地图上,图上距离 1厘米表示实际距离( )千米。 2.5 20 4000000 典题精讲 图上1厘米的距离相当于实际10米的距离。 1:1000 典题精讲 50 1:5000 40 1:4000000 60 1:6000000 学以致用 (1)小华在绘制学校操场平面图时,用20厘米的线段表示地面上40米的距离,这幅图的比例尺为1︰2。 ( ) (3)一幅图的比例尺是6︰1,这幅图所表示的实际距离大于图上距离 。( ) (2)某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1,说明了该零件的实际长度与图上长度是一样的。 ( ) 学以致用 课堂小结 1. 5比3大,我们也可以用一个符号表示,这个符号叫大于号,读作5大于3;3比5小,就用小于号表示,读作3小于5。 2.大于号和小于号的开口是相反的,但是开口都对着大数,尖角对着小数。 06.1班 谢谢观看

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    • 内容提供方:繁花静
    • 审核时间:2019-08-14
    • 审核编号:7056120041002046

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