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比例尺
1.使同学们加深对比例尺意义的理解，能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离。
2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中，增强同学们用数和图形描述现实问题的意识和能力。
学习目标
1千米=（ ）米
1米=（ ）厘米
1千米=（ ）厘米
1000
100
100000
复习旧知
4千米=（ ）米
5千米=（ ）厘米
200千米=（ ）厘米
1000厘米=（ ）米
3000000厘米=（ ）千米米=（ ）千米
4000
50000010
30
600
复习旧知
探索新知
探索新知
探索新知
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
图上距离：实际距离=比例尺
探索新知
4厘米
3厘米
群英小学六(3)班教室平面图
比例尺：1：200
探索新知
比例尺：1:100
房屋平面设计图
探索新知
比例尺：1：200
比例尺：1:100
比例尺:1:200000
比例尺:1:1000000
比例尺:1:4500000
数值比例尺的特点:
1.是一个比;
2.图上距离和实际距离
的单位是统一的；
3.比例尺的前项一般为1。
探索新知
1.在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米
表示实际距离（ ）米。
3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是
实际距离的（ ），实际距离是图上距离
的（ ）倍。
2.在比例尺是１：250000的地图上,图上距离
1厘米表示实际距离( )千米。
2.5
20
4000000
典题精讲
图上1厘米的距离相当于实际10米的距离。
1:1000
典题精讲
50
1:5000
40
1:4000000
60
1:6000000
学以致用
（1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。 ( )
（3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 。( )
（2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明了该零件的实际长度与图上长度是一样的。 ( )
学以致用
课堂小结
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就用小于号表示，读作3小于5。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但是开口都对着大数，尖角对着小数。
06.1班
谢谢观看
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