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人教版小学五年数学下册教学课件《探索图形》.pptx 24页

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  • 上传作者 繁花静(上传创作收益人)
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; ; 上图是什么图形?它有什么特征?; 用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体, 说一说,每个大正方体分别是由多少块小正方体组 成的?;?; 用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体后,把它们的表面分别涂上颜色。①、②、③中,三面、两面、一面涂色及没有涂色的小正方体各有多少块? ;①;;;; ; ; 你能继续写出第⑥、⑦、⑧个大正方体中4类小正方体的块数吗?;如果摆成下面的几何体,你会数吗?;1+3=4(个);1+3+6+10=20(个); 通过观察,从上面看第一层是1个,第二层是1+2=3(个),第三层是1+2+3=6(个),第四层是1+2+3+4=10(个)……第n层就是1+2+3+……+n,求前几层的总数就是把前几层的和加在一起即可。;判断。;判断。; 如图,用小正方体摆成的大正方体,如果给三个大正方体涂色,小正方体三面涂色的小正方体一样多吗?如果一样多那么是几个?;三面涂色的???正方体一样多,有8个。;当我们遇到比较复杂的问题,解决起来有困难时,可以尝试从简单的开始,看能否发现规律,再运用规律去解决复杂的问题,这是一种解决问题常用的思想方法。;把复杂的问题简单化重要的是什么?;课堂小结

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