幼儿园安全友好环境建设指南(试行).doc

PAGE PAGE 35 幼儿园安全友好环境建设指南(试行) 中华人民共和国教育部 联 合 国 儿 童 基 金 会 2012.7 说 明 2010年以来，在党中央、国务院的关心下，全国幼教事业迎来新一轮大发展，各地投入巨资新建或改建大量幼儿园。为了实现成本效益合理的幼儿教育投入方式，让硬件建设和软件建设同步见效，教育部发展规划司和联合国儿童基金会中国代表处于2011年4月，委托学校建设标准国家研究中心编制《幼儿园安全友好环境建设指南》（以下简称《指南》）。 为了保证《指南》符合科学发展观，符合正确的教育理念，具有较高的专业水准，同时也突出其实用性和指导性，学校建设标准国家中心成立了由幼儿教育理论研究者和一线教师、园长组成的“幼儿园安全友好环境建设指南”研究项目专家小组，具体负责《指南》的编撰。专家小组在华东、华南、华北、西北、东北选取八个省、市进行调研或书面访谈，并参考了大量国内外幼儿园建设的范例和文献，经过多轮修改，《指南》基本定稿。 《指南》力求体现环境在教育过程中起先导作用的理念，同时更着重于具体方法的指导，突出实用性，因此《指南》是一个实践操作性文件，使用者主要是幼儿园的建设者和幼儿园的园长、教师，而尤以后者为主。 考虑到许多基层幼儿园不了解国家有关幼儿园规划、建设的规定，而安全友好环境的创设必须以幼儿园的科学合理规划和建设为基础，教育部发展规划司和联合国儿童基金会中国代表处提出，《指南》要从幼儿园的规划、建设环节谈起。幼儿园的规划、建设除与教育部门有关系之外，还涉及到建设部门和卫生部门的相关规定。为了给使用者提供方便，《指南》在“幼儿园的布局和规划”“幼儿园建筑的基本要求”“幼儿园后勤卫生的基本要求”等章节中，采用重点提示的方式，将建设部门和卫生部门的有关规定摘选要点纳入，以此为基层幼儿园提供了解国家规定的一条路径，让《指南》的使用者知道有法可依、有据可循。 《指南》的文件结构和文体表述方式是从定义、概述、原则到各项具体要求，有纲有目，力求逻辑清楚。《指南》分为九个部分，除前言外，每一章由正文、阐释和建议构成。正文条款中，有一部分出自于国家有关幼儿园建设、管理的法规，有的部分吸收了一些地方性的规定和国外的文献资料，然后在表述时做了一些适应性调整。“阐释”是对正文的解释，“建议” 是对《指南》使用者的具体指导，它是《指南》的重点。每一条建议都来自于对幼儿园的调查和对国内外资料的分析，“建议”基本覆盖到幼儿园安全友好环境建设的主要环节。从《指南》编写过程中所获取的反馈意见来看，幼儿园的园长和教师对“建议”反应热烈，他们针对“建议”所发表的意见数量多，涉及面广，也非常细致。这正说明，基层幼儿园非常需要《指南》提供切实的指导和帮助。 编制《幼儿园安全友好环境建设指南》是一项全新的工作，时间紧，任务重，虽然国内外有一些资料可以参考，但将“安全”和“友好”结合在一起阐述的文件基本没有。《指南》虽已经成文，但还有很多不成熟、不尽如人意之处，欢迎使用者提出宝贵意见。有关意见和资料请寄“学校建设标准国家研究中心”（地址：南京市北京西路15号，邮编：210024），以便今后修订时参考。 主编单位：学校建设标准国家研究中心 专家组成员：程晓明（组长）、虞永平、薛菁华、曲新陵、陆娴敏、孙云霞 执笔撰写：程晓明 （《指南》在编写中得到西北师大郑名、华东师大柳倩、深圳市教科院刘华、昆明市教研室江立、成都市教研室刘敏、大连市幼教协会以及成都市第五幼儿园、深圳市第三幼儿园，以及南京市实验幼儿园、第一幼儿园、鼓楼幼儿园、长江路幼儿园、雨花台区实验幼儿园、六一幼儿园、滨江幼儿园等个人和单位的大力支持，在此谨表谢忱。） 目 录 前言 第一章 安全友好环境建设的原则 第二章 幼儿园的布局和规划 一、幼儿园布局 二、幼儿园选址 三、园内建设用地规划 第三章 幼儿园建筑的基本要求 一、活动室 二、寝室 三、卫生间 四、楼梯 五、门厅和走廊 六、室外场地 第四章 幼儿园后勤卫生的基本要求 一、晨检接待室 二、卫生保健室 三、食堂 第五章 幼儿园建设的环保要求 第六章 室内安全友好环境的建设 一、活动室 二、寝室 三、卫生间 四、公共活动用房 五、衣帽间和储藏室 六、楼梯 七、门厅、走廊 八、门窗 九、家具 十、玩具、材料 十一、图书 第七章 室外安全友好环境的建设 一、建筑外墙、屋顶平台 二、室外活动场地 三、室外设施设备 第八章 安全友好环境建设的保障措施 一、工作人员 二、规章制度 三、工作条件 幼儿园安全友好环境建设指南（试行） 前 言 为了适应学前教育事业的发展，创设适合幼儿健康成长的办园条件和教