西师版小学五年级数学下册第二单元《分数的基本性质》课件.pptxVIP

分数的基本性质 正确认识和理解变与不变的辩证关系。 理解并掌握分数的基本性质，能用 分数的基本性质解决一些简单的问题。 养成良好的观察和思维的习惯。 情景导入 图中的小伙伴在聊什么？ 从图中找到了哪些数学信息？ 这些分数相等吗？ 探索新知 4张小报的大小是一样的， 数学趣题占的版面也是一样大的吗？ 用同样大的4张纸 折折看。 探索新知 = = = 折后比一比，发现了什么？ 探索新知 = = = 这4个分数为什么会相等？ 这些分数的分子、分母有什么变化规律？ 探索新知 因为 所以 课堂小结 你能试着总结一下分数的变化规律吗？ 分数的分子和分母同时乘或除以 相同的数(0除外),分数的大小不变。 这叫分数的基本性质。 你还在哪学过这样类似的规律吗？ 回顾联系 你还在哪学过这样类似的规律吗？ 被除数和除数同时乘或除以 相同的数(0除外),商不变。 这叫商不变的性质。 知识应用 我我用 我用分数的 基本性质。 用什么方法？ 学以致用 我我用 我用商不变 的性质。 用什么方法？ 学以致用 从上面的两种解法中你发现了什么？ 典题精讲 分子、分母同时乘6，分数的大小不变。 分子、分母同时除以2，分数的大小不变。 解答： 涂一涂，说一说你发现了什么。 = 涂一涂，说一说你发现了什么。 = = 巩固练习 1. 判断。(手势表示，并说明理由) (1)分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小 不变。( ) × √ × √ 易错提醒 孙悟空买来1个西瓜，平均分成4块， 打算给师徒4人每人1块。猪八戒看到 只能分到1块，很不高兴，要求孙悟空 再多给他几块。 在师徒4人每人都要分得同样多的前提下， 悟空满足了八戒的要求。猜猜八戒得到了 这个西瓜的几分之几？ 易错提醒：根据分数的基本性质解决此问题！ 全课总结 这节课你学会了什么？ 课后用思维导图进行整理。 课堂小结 1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就用小于号表示，读作3小于5。 2.大于号和小于号的开口是相反的，但是开口都对着大数，尖角对着小数。 05.1班 谢谢观看