人教版语文必修三：第3课《老人与海》同步练习（含答案）.doc

该资料由友情提供 PAGE 人教版语文必修3 老人与海 诺贝尔文学奖获奖感言 海明威 我不善辞令，缺乏演说的才能，只想感谢阿弗雷德·诺贝尔评奖委员会的委员们慷慨授予我这项奖金。没有一个作家，当他知道在他以前不少伟大的作家并没有获得此项奖金的时候，能够心安理得地领奖而不感到受之有愧。这里无须一一列举这些作家的名字。在座的每一个人，都可以根据他的学识和良心提出自己名单来。 要求我国的大使在这儿宣读一篇演说，把一个作家心中所有感受说出来那是不可能的。一个人作品中的一些东西可能不会马上被人理解，在这点上，他有时是幸运的；但是这一切终究会十分清晰起来，通过它们以及作家所具有的点石成金的本领之大小，他将青史留名或被人遗忘。 很多时候，写作是一种孤寂的生活。作家组织固然可以排遣他们的孤独，但是我怀疑它们是否能够促进作家的创作。一个在稠人广众之中成长起来的作家，自然可以免除孤苦寂寥之虑，但他的作品往往流于平庸。而一个在孤寂中工作的作家，如果他又确实不同凡响，那他就必须面对永恒或者面对缺乏永恒的每一天。 对于一个真正的作家来说，每一本书都应该成为他继续探索那些尚未涉及的领域的一个新起点。他应该永远尝试去做那些从来没有人做过或者他人做过但却已经失败的事。这样他就会有幸获得成功。 如果仅仅是将已经写好的作品换一种方式来重新诠释，那么文学创作就显得太轻而易举了。我们的前辈大师们留下了伟大的业绩，正因为如此，一个普通作家常被他们逼人的光辉驱赶到远离他可能到达的地方，陷于孤立无援的境地。 作为一个作家，我讲的已经太多了。作家应当把自己要说的话写下来，而不是说出来。 再次感谢大家。 (限时15分钟) 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(　　) A．残骸(hái)　　　　　　吞噬(shì) 脊鳍(qí) 胳肢窝(gē) B．绽开(zhàn) 舵手(duò) 咀嚼(jiáo) 攒力气(zǎn) C．嗜杀(shì) 蹂躏(lìn) 撬开(qiào) 戳进去(chuō) D．桅杆(wéi) 榫头(sǔn) 鲭鲨(qīng) 蹿上来(cuàn) 解析：A项，胳gā；B项，嚼jué；D项，蹿cuān。 答案：C 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．黏液　杯盘狼藉　哀声叹气　坐收渔人之利 B．支撑　皮开肉绽　水泻不通　无所不用其及 C．榫头　甘拜下风　集思广益　盛名之下，其实难副 D．拽掉　相辅相承　各行其事　金玉其外，败絮其中 解析：A项，哀—唉，B项，泻—泄，及—极，D项，承—成，事—是。 答案：C 3．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是(　　) A．有这样一位警察，体重260多斤但无赘肉，单手就可以把普通的成年人拎起来，为救被困司机，他曾赤手空拳砸烂车窗。 B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。 C．它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来。 D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。 解析：A项，赤手空拳：形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。B项，忍无可忍：忍受到再也无法忍受下去。C项，并驾齐驱：齐头并进比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。D项，感同身受：感到像亲身承受一样。 答案：A 4．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，那些鱼游得尽管那么快，战斗的武器那么好，以至于没有别的任何的敌手。 B．现在已经天黑，可是天边还没有红光，也看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。 C．他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。 D．他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实了它一下，鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上滑下去了。 解析：A项，关联词语位置不当，把“尽管”提到“那些鱼”前。B项，第二个“他”指代不明，可以换成“自己”。D项，成分残缺，“结结实实”后面加“地揍”。 答案：C 5．结合课文，下列说法不正确的一项是(　　) A．老人不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。 B．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。 C．老人之所以失败，有两个原因：一是走得太远，二是孤军奋战。 D．小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会和自然力量，但老人捍卫了“人的灵魂与尊严”。 解析：C项，不能说是失败。 答案：C 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(