- 1、本文档共26页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
整数乘法运算定律推广到分数
学习目标
2.能运用运算定律进行分数的简便计算。
1. 整数乘法的运算定律对分数乘法同样适用。
3.培养灵活计算能力,发展逻辑思维能力。
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 。
(1)松鼠欢欢的尾巴有多长?
情景导入1
方法一:把2.1化成分数
= 2.1×0.75
= 1.575 (dm)
探索新知
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 。
(2)松鼠乐乐的尾巴有多长?
探索新知
方法一:把2.4化成分数
= 2.4×0.75
= 1.8 (dm)
方法三:先约分再计算
= 1.8 (dm)
你觉得这样约分计算简便吗?第(1)题为什么不先约分再计算呢?
探索新知
一个画框的尺寸如右图,
做这个画框需要多长的木条。
m
m
情景导入2
分数乘加、乘减混合运算的顺序和整数乘加、乘减混合运算的顺序相同。
+
( )
×
2
=
+
( )
×
2
=
×
2
=
(m)
+
×
2
=
+
1
=
(m)
×
2
答:做这个画框需要 m长的木条。
探索新知
×
×
( )
5
=
×
×
( )
5
=
×
×
5
=
探索新知
+
×
( )
12
=
×
12
=
=
+
×
12
10
+
3
13
探索新知
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法同样适用。
典题精讲
典题精讲
解题思路:
典题精讲
正确解答:
典题精讲
典题精讲
解题思路:
典题精讲
正确解答:
易错提醒
错误解答
错解分析:
易错提醒
错误解答错在没有按照运算顺序计算。这道题中既有加法,也有乘法,应该先算乘法,后算加法,不能按照从左到右的顺序计算。
易错提醒
正确解答
错误解答
计算。
= 0.23(万立方米)
答:我国人均淡水资源量是 0.23万立方米。
学以致用
下面每组算式的左右两边有什么关系?
+
+
+
(
)
+
+
(
)
+
=
=
整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
加法交换律
加法结合律
学以致用
+
+
(
)
+
=
+
(
)
+
+
=
+
1
运用了加法交换律和结合律
=
学以致用
用简便方法计算下面各题。
学以致用
奶牛场每头奶牛平均日产牛奶 t,42头奶牛100天可产奶多少吨?
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
学以致用
课堂小结
2.运用乘法的运算定律可以使分数乘法的运算简便。几个分数连乘时,可以运用乘法交换律或结合律进行简算。几个分数的和与整数相乘时,如果所乘整数是几个分数分母的公倍数,可以运用乘法分配律进行简算。
整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。
1.简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题:已知单位“1”的量,一个量(或比较量)占单位“1”的几分之几,求这个量是多少,用乘法计算,列式时,用单位“1”的量乘几分之几。
课堂小结
1. 5比3大,我们也可以用一个符号表示,这个符号叫大于号,读作5大于3;3比5小,就用小于号表示,读作3小于5。
2.大于号和小于号的开口是相反的,但是开口都对着大数,尖角对着小数。
06.1班
谢谢观看
您可能关注的文档
- 青岛版小学六年级数学下册第五单元《鸡兔同笼》课件.pptx
- 青岛版小学六年级数学下册第五单元《扇形统计图》课件.pptx
- 青岛版小学六年级数学下册第五单元《选择合适的统计图》课件.pptx
- 青岛版小学六年级数学下册第一单元《百分数的综合应用》课件.pptx
- 青岛版小学六年级数学下册第一单元《利息》课件.pptx
- 青岛版小学六年级数学下册第一单元《纳税与折扣》课件.pptx
- 青岛版小学六年级数学下册第一单元《求一个数比另一个数多(少)百分之几》课件.pptx
- 人教版小学六年级数学上册第八单元《数学广角-数与形》课件.pptx
- 人教版小学六年级数学上册第七单元《扇形统计图》课件.pptx
- 人教版小学六年级数学上册第三单元《分数除法:解决问题(二)》课件.pptx
文档评论(0)