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;1、能画集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。
2、结合具体事例，经历探索用画图的方法表示一些特殊数学问题的过程。
3、体验用图表示事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。; 六（1）班有40名同学，其中女生有18名。
——想一想：女生人数和全班人数是一种什么关系？;全 班 同 学;既不参加数学兴趣小组，又不参加合唱小组的同学有多少名？; 春季运动会上，六（1）班同学参加了两项比赛。其中有18人田径比赛，10人参加篮球比赛???同时参加这两项比赛的有8人。六（1）班共有多少人参加学校春季运动会？
; 思考：
1、想一想，我们可以用什么方法来表示题中意思？（讨论）
2、“同时参加这两项比赛的有8人”怎样表示？; 春季运动会上，六（1）班同学参加了两项比赛。其中有18人田径比赛，10人参加篮球比赛，同时参加这两项比赛的有8人。
;六（1）班参加学校春季运动会的有:
18+10 ﹣8=20(人）; 新华学校组织学生参加周末的“助残”活动，有45人参加周六的活动，有67人参加周日活动。
其中，有22人同时参加这两天的活动。;
（1）图中A表示哪部分同学？B、C呢？
（2）至少曾经一天活动的有多少人？
（3）只参加周日活动的有多少人？;下面是五（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。;杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强;;刘红 于丽 周晓
杨明 朱小东
李芳 陶伟 卢强;两项都??加的学生;1. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。;（8＋4＋2＋1）×2＝30（场）; 运动会上，六年级两个班学生参加比赛的情况如下：参加田赛的有26人，参加径赛的有30人，田赛和径赛都参加的有12人，这个两个班参加比赛的共有多少人？
（先画出图形，再计算）;课堂小结;课堂小结
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